语法教学活动设计

2022-04-05 02:00:03   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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活动设计,语法,教学
外研社(三起点)第五册Module9 Unit 2 I feel happy

语法教学活动设计

教学目标:

1、知识目标:学会使用句型 :

-How do you feel? I feel happy/tired/……

-Do you feel happy/tired/……? Yes, I do. / No, I dont. 2、能力目标:在理解的基础上会用英语询问别人的感受以及表达自己的感受。通过对话,模仿等方式完成任务,培养学生的听、说、读、写能力。

3、情感目标:学生在学习过程中了解他人的情绪和感受,学会英语表达心情,在学习的过程中培养学生的学习兴趣。

教学重点难点:

在真实情境中灵活运用所学知识询问和表达自己的情绪和感受,运用句型How do you feel? I feel tired / happy / bored /hungry-Do you feel happy/tired/……? Yes, I do. / No, I dont.

教学过程:

Step 1 Warming-up

Greetings and sing a song

设计意图:通过热身活动使学生很快融入到英语氛围中,很快的入学习状态。

Step 2 Presentation and Practice 1leading-in


Today I feel happy. Do you know why?

设计意图:激发学生的好奇心和学习兴趣,调动学生的参与热情。在旧知识中引出新知。

告诉学生:because today is my birthday. I got a gift. 2)听录音,找出happy sad tired bored hungry 整体感知课文。

3)板书:-How do you feel? I feel happy/tired/…… 利用图片将学生带入情境,问学生“-How do you feel? ”让学生用“ I feel happy/tired/……”回答。

Work in pairs: ask and answer

-How do you feel? I feel happy/tired/……

4Today is my birthday. So I made a lot of foods. Eg: noodles, pizza , chicken and hamburger. I can smell nice noodle soup.

问学生:Do you feel hungry ? Yes , I do . No , I dont .

板书:-Do you feel happy/tired/……? Yes, I do. / No, I dont.

3Acts and guess

Practice in 4 groups . Make the conversations. 一同学表演某种动作表情,另一同学问: -Do you feel happy/tired/……?


表演同学回答 -Yes, I do. / No, I dont.

设计意图:通过模仿来完成任务,进一步了解新知识并能够运用到情境中。培养学生的思维能力,想象能力和创新精神。促进语言运用能力的提高。

4 Consolidation Listen and say the poem

设计意图:培养学生的语感和训练正确的语音,提高学生的口语能力,为学生的真实语言交际打下基础。 5 Sum-up

What have we learned today ?

设计意图:巩固本课所学,帮助学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。 6 Homework

Write a short passage about your feelings today.

设计意图:课堂教学与课外延伸相结合,引导学生观察实际,联系所学知识,加强实践能力。

板书设计

Module 9 Feelings Unit 2 I feel happy .

-How do you feel? I feel happy/tired/……

-Do you feel happy/tired/……? Yes, I do. / No, I dont.




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