欣赏《谁说女子不如男》

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第2课时

一、教学内容

欣赏《谁说女子不如男》。 二、教学目标

1．情感·态度·价值观

通过欣赏、学唱、表演豫剧片段，加深对中国戏曲艺术的印象，激发热爱祖国优秀传统文化的情感。

2．过程与方法

在听、看、唱、做、表等综合实践活动中感受豫剧唱腔的韵味，体验豫剧唱腔的艺术魅力。

3．知识与技能

通过欣赏豫剧片段，加深对中国戏曲唱腔、行当等相关知识的了解，感受豫剧艺术的魅力。

三、教学重难点

戏曲的演唱 四、教学过程

1．导入

（1）欣赏豫剧《花木兰》片段。

教师播放豫剧电影《花木兰》片段。教师提问：这是什么剧种？唱腔有什么特点？ （2）介绍豫剧常识。

①教师简介《花木兰》故事梗概，播放《谁说女子不如男》。这段唱腔刻画了花木兰刚柔相济的性格特点。

②总结豫剧唱腔特点：爽朗、大方、朴实、装饰音较多。

③简介豫剧及其代表人物——著名豫剧表演艺术家常香玉，着重介绍常香玉的艺术成就和爱国精神。

2．感受豫剧唱腔与方言的联系 （1）学说河南方言。

用河南方言学说“谁说女子不如男”, 辨别河南方言语音语调与普通话的不同，分析河南方言的特点。


（2）聆听唱腔。

结合方言的学习，聆听这一句唱腔，分析唱腔与方言的联系。 【设计意图】

通过学说河南话，感受豫剧的音乐特点。 3．学唱戏曲 （1）唱段分析。

①《谁说女子不如男》这个唱段用的是豫东调武生腔二八板，曲调铿锵，朗朗上口。唱段从“男子打仗到边关”到“千针万线可都是她们连哪”，采用二八连板即二八板的连奏，中间没有间奏，很有气势。

②最后一句“哪一点不如儿男”运用了切分音和甩腔，以及重复的衬词“咳咳”，尽显英武豪迈之气。

（2）模唱片段。 ①学生随教师模唱。

②通过模唱与跟唱，学习豫剧唱段《谁说女子不如男》，体会音乐中的滑音与甩腔等特点，感受花木兰的艺术形象。

（3）学习表演动作。

学生通过观看录像中人物的表演，模仿一两个动作。 【设计意图】

感受戏曲唱腔艺术，增强艺术表现力。 4．表演展示 （1）分组表演。

①分小组练习演唱与表演动作。

②小组表演后其他组同学给予意见与建议。 （2）集体表演。 四、课堂小结

通过欣赏豫剧唱腔选段《谁说女子不如男》，感受花木兰的英雄形象，体验豫剧唱腔铿锵大气、抑扬有度、行腔酣畅、吐字清晰、韵味醇厚、生动活泼、有血有肉，善于表达人物内心情感的特点。

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