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《大学生职业生涯规划》课程教学大纲
英文名称：University Student career planning 课程类型：素质拓展与创新教育 课程学时:8/0.5 适用专业：全校各专业
一、课程性质、目的和任务
大学生职业生涯规划课是面向全校各专业大一学生开设的一门公共必修课程。该课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过职业生涯规划教育，激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的职业价值观和人生观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提升就业能力和提高生涯管理能力。
二、教学基本要求
通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面达到以下目标：
态度层面：树立职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观，价值观和就业观念，把个人发展和国家需要，社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
知识层面：了解职业和职业生涯的基本概念和基本理论；掌握自我认知的维度和方法；了解职业社会状况；学会职业生涯决策；掌握生涯规划的方法、步骤与规划书的撰写；能够按照职业目标提升就业能力；学会入职后的职业生涯管理。
技能层面：掌握自我探索技能，信息搜索与管理技能，生涯决策技能，职业生涯规划技能、就业能力提升技能、职业生涯管理技能等。
三、课程教学目标
职业生涯规划是以个体的科学发展、素质提高、获取理想职业的方法为研究和传授对象的学科，是运用社会学、心理学、管理学和人才学等学科的基本原理对个人的学涯规划、职业规划进行综合研究的理论概括。
本课程主要引导大学生树立科学的人生观和职业观，促进大学生通过合理规划大学学习生活，具备基本的职业能力和素养，为今后的职业生涯发展做好规划和准备，帮助大学生顺利走上工作岗位，完成从校园人向社会人的角色转变。
本课程目标可分解为以下六个方面
1.形成对个人生涯发展的责任意识，培养大学生树立科学的人生观与职业观； 2.完善自我探索能力，进行客观准确的自我认知，发掘自身兴趣和潜能； 3.具备收集、评估职业信息的能力，客观分析和认知外部世界； 4.掌握职业选择和决策的基本方法和步骤；
5.制订适合本人的职业生涯规划，管理好个人的规划； 6.形成实施规划的职业素养。
四、教学内容、基本要求与学时分配
序号 教学内容 教学要求
1.了解职业生涯规划的整体概念和基本知识，了解职业规
学时 教学方式
1 大学生职业生涯规划概述 划的意义和作用。
2.帮助学生树立职业生涯规划意识。
1.明确自我认知的重要性。 2.了解自我认知的维度，掌握
2 讲授
2 自我认知 自我认知的方法。
3.了解不同个性特征所对应的职业类型。
1.了解当代职场和职业的发展。
2 讲授
3 职业社会认知 2.拓展学生对职业社会的认识思路、探索获取职业信息的方法。
1.了解职业生涯规划的决策和基本方法。
2 讲授
4 大学生学涯规划的制定与实施 2.学会制定职业生涯规划书。 3.懂的职业生涯规划的管理，为成功择业、就业打下基础。
2 讲授
五、其它教学环节（课外教学环节、要求、目标）
有针对性的学生个体辅导
六、教学方法
教师根据实际情况，结合学生特点，选择适当的教学方法，广泛使用启发式、直观式、讨论式进行课堂专题讲授和案例教学等方法；
采用教学与训练相结合的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论和角色扮演等方法。
七、考核方式
成绩由平时成绩和考试成绩组成。各部分所占比例如下： 平时成绩评定办法：
平时成绩占20%。以出勤、课堂表现等为统计依据。 （1）出席情况占平时成绩5分。 ①缺席一次减1分；
②请假且得到辅导员及院长的批准不减分。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/a3b5cbfdfbc75fbfc77da26925c52cc58bd690ec.html
2022-12-12
