小学四年级语文17.生命的壮歌

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17．生命的壮歌

四年级语文教案 教学要求：

1.学会课文中的生字和课后的词语。

2.能正确、流利地朗读课文并了解课文的主要内容。 教学重点：

课文的生字和重点词语以及课文的朗读。 学情分析:

这是本学期“动物主题”学生学习的最后一篇课文。本文是由《“蚁国英雄”》和《“生命桥”》两个故事组成的感人肺腑的生命壮歌。《“蚁国英雄”》按事情的先后顺序，描绘了草丛起火、蚁群被困后，众蚂蚁迅速扭成一团，奋力突围的感人画面，热情地赞颂了蚁国英雄们“至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位”的献身精神。《“生命桥”》则记叙了一群羚羊被赶上绝路后，老羚羊以自己的死亡作桥墩，让年轻羚羊顺利逃脱的情景，赞颂了老羚羊把生的希望让给年轻羚羊，把死亡的结局留给自己的可贵精神。两篇短文题材虽然有不同，但是都表现了同一个主题：在生死关头，不惜献身，精神感人。这两个故事对于学生来讲都是很有震撼力的。

教学课时： 三课时。 教学准备：


投影仪，生字卡片，课件 教学过程: 第一课时



 一、揭题导入

1.板书：生命 2.出示名言警句:

(1) 生命的价值不在于能活多少天，而在于我们如何使用这些日子。（蒙田）

(2)生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献作计算。（裴多菲） 3. 板书：的壮歌 读出你的感觉来。

 二、初读感知，构建场景

1. 默读《生命的壮歌》这篇课文。（生读课文） 2． 默读完后，是否有想出声读的那种冲动？放声读 3. 学生自由大声齐读，（每个学生最少读了二遍） 出示“初读提示”，组织学生按照初读提示来自学课文：

①自读课文，字字入目，句句入脑，不认识的字看课后生字表，或者查字典来解决，把课文读正确。

②有不理解的地方画下来，做上记号。

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