初三数学模拟考试总结分析

2022-04-07 02:30:07   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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初三数学模拟考试总结分析

本试题总体感觉题量较大,题目偏难,简单题较少,难度与中考提相当。试卷所考查学生的知识点主要有十八大类,具有全面性、重复性、重点突出三大特点,同时与能力考查紧密结果,这就要求同学们在学习过程中首先一定要注重基本概念、基础知识,把根基打牢,然后就是要学会灵活运用,提高思维能力。每一个题仅仅是考察了学生必学必会,也就是应知应会的知识,不偏不怪,至于学生得分低,成绩差,关键是平时的知识落实不到位,这给我们提出了警示,下面就学生的答题情况做简单的分析:

从代数方面看,一元二次方程与反比例函数考察的题目比较多,也是本学期学习中的重点难点。这就要求同学们在平时学习的时候,对相应的基本概念,本技能多加练习。并注意归纳总结,努力发现它们之间的联系。

从几何方面,主要侧重考察相似三角形、解直角三角形和与圆有关的一些问题。与圆有关的问题涉及的知识面广,技巧性强,是学习中的重点跟难点。这要求同学们对基本概念熟练掌握,对基本技能熟练运用。只是死记硬背还不可以,同学们还要具备一定的抽象思维能力。在学习过程中多动动手,发挥空间想象。

试题分析

试题紧扣基础,难易程度适中,考查能面向绝大多数学生。比较难的题目能30%左右, 例如第13题,14题,20题,24题,和25题,其他题目适合绝大数学生解答。

知识点考查详细全面。以九年级的知识点为重点,七八年级的知识点为侧重点,面面俱到,考察了初中数学的大部分知识。

试题从易到难,逐步提高,循序渐进,适合学生的思维过程,也有利于打开学生的思维,让学生逐步进入答卷状态,更好地得以发挥。

注重学生综合能力的考查。例如第20题和18题,21题,考查了学生运用知识的能力。统计知识在实际生活的运用,一次函数在实际生活中的运用,三角函数在实际生活的运用,充分体现数学来源于生活,并在生活中广泛应用

重视了优生分析问题,解决问题,创新能力的考查,例如24题和25题,重


点是考查优生,为选拔优生而设计

答卷情况

学生的成绩普遍较低,主要存在三个方面的问题:

一是对知识遗忘较为严重,学生对七八年级学习的知识几乎所剩无几; 二是初次进行这样的综合性考查,学生不懂答题技巧因而卷面出现的各种状况较多;

三是综合运用知识的能力太差,大多数题目都很难得到分数。 方法措施:

1、注意反馈矫正的及时性。课堂教学中应注意引导学生上课集中精力,勤于思考,积极动口、动手。可利用提问或板演等多种方式得到学生的反馈信息 一般我们应把提问、解答、讲评、改错紧密的结合为一体,不要把讲评和改错拖得太长。最好当堂问题当堂解决,及时反馈在一日为好。

2、注意反馈矫正的准确性。在教学中我们必须经常深入到学生中去了解他们的困难和要求,积极热情地帮他们释疑解难,使他们体会到师长的温暖,尝试到因积极与老师配合、真实地提供信息而尝到学习进步的甜头。

3注意反馈矫正的灵活性。我们在教学中可采用灵活多样的反馈矫正形式。咳提前设计矫正方案,也可预测学生容易出错的地方,在获取信息后,认真分析其问题的实质,产生问题的原因,然后有针对性地实施矫正方案。 在作业的检查过程中,要求进一步落实学生是否存在抄作业现象,是否认真订正作业。总之,反馈矫正一定要落在实处。

我们要主动辅导,及时令其矫正。进一步培养学生的主动性和自觉性,当然,如果我们只强调学生的主动和自觉,而不注意自身的主动和自觉,结果也会不如人意。

总之,反馈与矫正在教学中总是循环往复的,不断加强反馈与矫正,对于我们的教与学生的学必将起到一定的推动作用。因此,我们在平时的教学中应注重反馈与矫正。




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