九年级化学月考质量分析

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九年级化学月考质量分析 一、命题评价 (一)、命题覆盖范围：

本次月考考试，考查了人教版教材第一章至第三章第二节的教学内容，内容较全面，涵盖的知识点详细。如：1、物理性质2、化学性质3、物理变化4、化学变化5、化学实验基本操作6、氧气的性质和用途7、氧气的制取8、水的组成9、空气成分及空气成分的探究10、分子的性质11、分子和原子12、水的净化13、物质的分类14、化学反应的类型15、实验现象的考查16、反应的文字表达式17、二氧化锰是过氧化氢反应的催化剂的探究等。 （二）题量和难易水准：

本试卷共分为三个大题，选择题（24分）、填空题（24分）、实验探究题（22分）。各试题的得分情况如下表： 试题题号 得分率 一、选择题（24分）92% 二、填空题（24分）78% 三、实验探究题（22分）69%

本试卷题量大小适宜，难度偏大。尤其是最后一题，学生刚刚接触催化剂，只理解到催化剂能够改变化学反应速度，还不能深入理解它的性能，而且，接触探究题也是第一次，所以答题难度较大，有的学生是心里明白，笔不会写。最后一空，自己写实验步骤、现象等难度更大。得分率低。 二、成绩统计：（两个班） 参考人数 及格人数 最低分 及格率

86 65 16 76%

优秀生 最高分 优秀率 平均分

28 68 33% 49

1、抽样统计：抽取了10位学生的试卷 2、优秀率：35.4% 3、及格率：82.7%


4、分数段（全体学生）： 分数段 人数 70---60分 60---50分 50---40分 40---30分 30分以下

试卷难度系数：0.56 三、存有问题：

1、书写：有的学生书写潦草，字母写的不标准。 2、学生对知识掌握不熟悉。 3、化学计算水平差。 4、探究题分析理解水平差。 四、改进措施：

1、更新教学内容，改革教学方法：教学内容的趣味性、新颖性和教学方法的灵活性会诱发学生的好奇心、探究心理，使学生处于欲罢不能的学习境地，变被动为主动学习。根据当前化学教学改革的发展趋势，教学内容更加重视化学与社会、生活、生产、科学和技术的密切联系，更加重视化学与相关学科的互相渗透，强调教材内容的综合性，强调通过学生的亲自感受和体验等来学习化学，所以教师要掌握并向学生传授体现时代特点的、与现代社会相关的本学期最新的信息成果等化学知识。给学生多介绍一些环境污染和环境保护的知识，生活环境的常见污染物和防治，氟氯烃、农药、合成洗涤剂等对环境的不良影响，饮用水氯消毒剂利弊及其代用品的开发等。知识陈旧，讲解枯燥，学生一定厌学，如果多些新鲜的内容，多些实例，学生就会有兴趣，兴趣是最好的老师。

2、重视实验教学：学生的实验水平还需进一步增强，平时教学中只重视教给学生实验的结论而不重视科学探究水平的培养是教学中的不足。过去一直把实验作为验证知识的手段和一种操作技能。而今是把实验作为一种探究知识的过程，来培养学生的思维水平。所以，我们在教学中应把验证性实验改成探索性实验。让学生多一些为什么？引导学生自己主动观察、分析解答。如果我们教学中经常用这样的探究方法教育学生，学生就会形成科学探究的习惯和水平。

13人 25人 31人 12人 5人

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