文章开头的作用

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文章段落之 开头的作用

⑴总括：总起全文，引出下文。 ⑵再分别从结构上、内容上作答。 具体从三个方面思考

：

或

开门见山，点出文章的主题；或 本身：

⑴对上：开篇点题，照应题目； ① 开篇点题，照应题目； ② 开门见山，点明主题；

⑵本身： 渲染 气氛； 突出表现了

⑶对下：引出下文

或①引出下文 为下文 作铺垫 或埋下伏笔） ； 或②与下文

形成对照 或相呼应）；



或③ 设置悬念，激发读者的阅读兴趣； 文章段落之中间段落的作用 一、（总括）过渡， 承上启下。 二、（具体）内容上、结构上作答

该段本身表达了（有手法结合手法） 或⑴上承（或照应） ，下启（或呼应） 或⑵总括上文，为下文作铺垫

或⑶文章由 转为 由叙述转为抒情议论； ②由写物转为写人；

由历史转为现实；

由写物转为写人； 由感性转为理性等）

（如①由叙述转为抒情议论；









文章段落之结尾段落的作用

结构上或者回应了文章开头的提问；

或者使文章前后照应；

内容上 （本身）结尾部分表达了（有手法就结合手法回答）

作者

的观点。

或者层层深入 ,总结全文，深化 的主旨，强化





①使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思； ②有戛然而止， 意在言外的余味； ③暗示主题，强化了作者的感情。

说明方法和作用



1、举例子





：具体真切地说明了事

物的

××特点。



××特点。对事物的特征（或事理）分门别类加以说



2、分类别 ：条理清楚地说明了事物的 明，使说明更有条理性。

3、打比方 ：生动形象地说明该事物的 4、列数字：具体而准确地说明该事物的 5、作比较：突出强调了被说明对象的 质、更概括地揭示事物的特征（或事理） 7、列图表 ：直观形象地说明了事物的

××特点，增强了文章的趣味性。

××特点。使说明更有说服力。 ××特点（地位、影响等） 。

6、下定义 ：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本

。

××特点。

8、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用 用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

古诗文 、谚语、俗话。引

9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。




10、作诠释 ：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

11、引用说明：引用说明有以下几种形式 —— A 、引用具体的事例； （作用同举例子） B 、引用具体的数据； （作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用 神话传说 、新闻报道 、谜语、轶事趣闻 等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 ）





说明顺序



写好说明文， 首先要抓住说明对象的特征，

物规律的顺序。常见的说明顺序有：

其次最重要的是运用合理的说明顺序。 所谓

合理的说明顺序， 是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序， 也是符合人们认识事物、 事

1．时间顺序。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变

化都离不开时间， 如说明生产技术、 产品制作、 工作方法、 历史发展、 文字演变、 人物成长、 动植物生长等等，都应以时间为序。比如我们中学课本中有一篇《景泰蓝的制作》

按照景泰蓝的制作过程中

，它就是

“做胎 ―― 掐丝 ―― 烧制 ―― 点蓝 ―― 烧蓝 ―― 打磨 ―― 镀金 ”的

时间顺序来说明的。

2． 空间顺序 。即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来 加以介绍， 这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。

筑物等），常用这种顺序。我们课本中的

一般说明某一静态实体 （如建

《核舟记》 就是按照船体 ―― 船头 ―― 船尾 ―― 船

背的空间顺序来写的； 《故宫博物馆 》按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体 特征，然后再具体介绍 太和门 ―― 太和殿 ―― 中和殿 ―― 保和殿 ―― 乾清宫 御花园， 而在介绍每一座建筑物的时候， 则又按照先外后内、 先上后下的顺序。 这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序。

3． 逻辑顺序 。即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或

由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术





等，都适用于以逻辑顺序来说明。如课本中的《死海不死》 、《向沙漠进军》 ，都是运用逻辑顺序来说明事物的。 凡是阐述事物、 事理间的各种 因果关系 或其他逻辑关系， 按逻辑顺序写作最为适宜。





逻辑顺序分为： 1 从现象到本质

2 从原因到结果 3 从主要到次要 4 从概括到具体 5 从性状到用途 6 从整体到局部

1～4 是主要， 5～ 6 是次要

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