浅析如何培养幼儿的音乐审美能力

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浅析如何培养幼儿的音乐审美能力

作者：黄婷

来源：《教育界·上旬》2013年第05期

【摘 要】幼儿音乐审美能力的培养是幼儿音乐教育的核心，其对于幼儿良好个性的养成、身心的和谐健康发展和情操的陶冶等方面具有积极促进作用。因而有必要研究如何通过有效的手段和途径对幼儿进行音乐审美教育，进而实现幼儿素养的全面发展，构建幼儿健全的人格。本文主要探讨了幼儿音乐审美能力的培养方法。 【关键词】幼儿 音乐 音乐审美

在现实生活和音乐活动中，要通过美的音乐形象，把儿童带进一个真善美的艺术天地，感染儿童，激发其情感，培养高尚的情操和审美情趣，进而实现幼儿完善人格的构建和整体素质的提高。以下将探讨如何培养幼儿的音乐审美能力。 一、为幼儿创造良好的音乐环境

培养幼儿的音乐审美能力，需要良好的环境和氛围，需要为幼儿提供每天接触音乐的机会，这样他们就能慢慢地听懂音乐、理解音乐并领悟音乐内涵了。在幼儿园的一日活动中，教师要有意识地将音乐安插在游戏活动、科学活动和其他日常活动的环节中，将音乐作为一种有效的教育手段自觉地加以运用。例如，在午休前，教师可为幼儿播放一些旋律舒缓、优美的音乐，或亲自为他们演唱摇篮曲，让他们在美妙的旋律中进入梦乡；在幼儿做游戏时，教师可以以玩伴的身份加入到幼儿中，在共同玩耍的过程中为幼儿演唱或表演节目，在游戏结束或环节过渡时，教师还可以有意识地放一些合适的轻音乐作为背景音乐；当幼儿情绪急躁不安时，教师也可尝试用音乐来稳定平复情绪，使他们平静下来；教师还可以在教室摆放足够数量的节奏乐器、声音材料，使幼儿能够自主地选择活动材料，主动进行声音的探索活动和音乐游戏。 二、指导幼儿聆听自然的声音

在我们所生活的环境里，每天都有着许多来自于自然界和人类自己制造出的各种声音，这些声音紧紧围绕在我们身边，是没经过加工的最直接感受到的声音，这些自然发出的声音都包含着美的内涵。因此要培养幼儿对音乐的审美能力，首先就要引导幼儿学会倾听周围熟悉的声音。如家中的小狗叫、夏天树上的知了叫、下雨天雨水的滴答声等，都是自然界经常所发出的音响；妈妈做饭时洗菜的声音、爸爸睡觉打鼾的声音、马路上的汽车喇叭声，市场里小贩的叫卖声都是由人在自然状态下发出的声音。这些声音平时不会被关注，但如果仔细聆听，就会发现它们的美妙之处。事实上，国内外不少深受幼儿喜爱的歌曲、乐曲中，有很多曲调就是模拟了自然的声音。培养幼儿对周围生活中各种自然声音的倾听兴趣和倾听能力，将会为他们欣赏和理解音乐作品打下良好的基础。因此，教师应充分利用一切机会，自然地、有意识地引导幼儿聆听周围生活中的熟悉声音，发展他们对声音的体验。

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