闽教版英语三年级上册_Unit1_PartA_教学设计

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Unit1 PartA 教学设计

一、教学目标： 知识目标：

1. 基本能听懂、能说出Hello, Hi, I’m…, Nice to meet you.语句； 2. 能听懂并说出Wang Tao，Miss Gao，Julia，Sally几个名字。 3. 能写能读字母A、B能听懂并说出apple，banana这两个单词。 4. 能对教师简单的英语课堂用语做出反应。

运用能力目的：

1. 能运用Hello/Hi/I’m…/Glad to meet you.问候；

2. 能在他人用Hello/Hi/I’m…/Nice to meet you.问候时用相应形式回答。

素质教育目的：

与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候； 对用英语参加互相认识活动产生兴趣。

初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。

二、教学重点：

1. 能听懂、能说出Hello, Hi, I’m…, Nice to meet you.语句； 2. 能听懂并说出Wang Tao, Miss Gao, Li Ming，Sally几个名字。 3. 能写能读字母A、B能听懂并说出apple，banana这两个单词。

三、教学难点：

“hello, I’m, apple”的正确发音（学生容易将hello中的/e/读成/a：/，忽略I’m中/m/的发音，初步区别an apple 和a banana。

四、教学用具

准备好Wang Tao，Miss Gao，Li Ming，Sally的头饰、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、PPT课件。

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五、课堂教学程序 1. 热身

活动1：师生相互认识，教师用Hello, I’m Miss Wang（同时伴以手势，让学生明白）. I’m your English teacher.向学生打招呼，同时教学生用Hello, Miss Wang.与老师打招呼，为后面的学习做准备。（将Hello, I’m…写在黑板上，或用事先准备的以文字为主的图片呈现出来操练教学。） 用I’m…自我介绍做“摇头晃脑”游戏。 2. 导入

教师教学语言: We are going to have some new friends and they will stay with us in our future study. Would you like to know who they are?

告诉学生我们要认识几个新朋友（Wang Tao, Miss Gao, Li Ming, Sally），而且他们将伴随我们以后的学习之中。Today we are going to learn PartA.今天我们要学习第一课。并带读PartA. 3. 课文呈现

首先请学生看VCD告诉学生课文在什么地方，此处可以用英语辅助动作来让学生明白要做些什么。教师语言：Open your books, please. Turn to page 1. 手势可以让学生明白one的意思。再次播放VCD，让孩子跟读指图，告诉学生等会儿要参加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。 4. 利用“寻宝”的游戏操练

将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便说一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说：I’m …其他同学就一起跟他打招呼说：Hello, ….

5. 导入到Nice to meet you. Nice to meet you, too.的教学。

教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello, I’m Miss Wang. Nice to meet you. 卡片呈现句型，并讲解，教学Nice to meet you.和Nice to meet you, too.。 句型巩固后编chant：Hello, hello, I’m Miss Gao. Hello, hello, I’m Julia. Hello, hello, Nice to meet you. Hello, hello, Nice to meet you, too.

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让学生用自己的名字互相打招呼，玩开火车游戏。 6. 呈现课文并跟读。 7. 字母A和B的教授。

1）教师展出苹果的图片，引出单词“apple”，请学生观察单词的首字母，进而学习字母“Aa”。播放字母书写动画，请学生伸出手指，模仿动画中字母的笔顺进行书写。注意书写的先后顺序。

2）教师展出香蕉的图片，引出单词“banana”，请学生观察单词的首字母，进而学习字母“Bb”。播放字母书写动画，请学生伸出手指，模仿动画中字母的笔顺进行书写。注意书写的先后顺序。通过观察对比E和F的长相区别，重点强调，方便学生区分记忆。

3）老师拿出苹果和香蕉，教授apple和banana。然后，呈现这两个单词卡片并巩固。 接着拿出一个苹果并强调an apple。在原单词前加上an。同样教授banana。 操练：当老师说an学生接apple，当老师说a，学生接banana.（玩游戏巩固教学） 表演：老师示范表演香蕉小姐和苹果小姐打招呼，导入课文。

8. 看课文VCD，学生做pair work，让两个两个戴头饰到教室前面来表演Miss apple和Miss banana，完成课文第2页的对话。进行巩固性训练。 9. 复习总结并布置家庭作业

集体跟读课文；总结本课内容（你学会了什么）；鼓励学生课后运用所学内容互相问候道别。

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