影响人格形成的因素分析

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影响人格形成的因素分析



影响人格形成的因素是多方面的。但是一般认为，人格是遗传和环境因素相互作用的结果。

首先我们对遗传的作用的看法是：遗传是人格不可缺少的影响因素。 遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特质上，遗传因素的作用较重要；而在价值观、信念、性格等与社会因素关系紧密的特质上，后天环境的作用可能更重要。

人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。人既是一个生物个体，又是一个社会个体。人在胚胎状态时，环境因素的影响就已经开始了，这种影响会在人的一生中持续下去。后天环境的因素是多种多样的，小到家庭因素，大到社会文化因素，这些因素对人格的形成和发展都有重要的影响。

其中我认为在早期，家庭因素对于人格的形成起到一个基础的作用。因为人来到世上接受的最早的思想就是来自家庭，来自父母，正像俗话说的那样“有其父必有其子”。这点体现了家庭在后天对人格的一种社会的“遗传”因素。

但是随着人的年龄的增长，开始接触更多的社会上的影响，社会文化、大众传媒等这个社会的价值观会伴随的人的成长不间断的影响。所以说社会文化是影响人格形成的一个极为重要的因素。我们熟知的“孟母三迁”的故事就是体现了，社会文化和社会环境对人格的重要影响。

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学校对人格的形成也有着重要的影响。学校是一种有目的、有计划地向学生施加影响的教育场所。教师对学生人格的发展具有指导定向的作用。教师既是学校宗旨的执行者，又是学生评价言行的标准。教师的言传身教对学生产生着巨大影响。而学校是同龄群体会聚的场所，同伴群体对学生人格具有巨大的影响。

另外，自然物理因素生态环境、气候条件、空间拥挤程度等这些物理因素都会影响到人格的形成和发展。这点从我国的南北方的人的性格差异就能明显的体现出来，北方人往往粗犷豪爽，而南方人则更细腻精明。但是随着社会的发展，这个影响现在变得越来越小。

最后自我调控因素上述各因素体现的是人格培养的内因，而外因是通过内因起作用的。人格的自我调控系统就是人格发展的内部因素。具有自知的人，他能够客观地分析自己，不会把遗传或生理方面的局限视为阻碍个人发展的因素，而会有效地利用个人资源，发挥个人长处，努力地改善自己和完善自我。人是在发展中求生存的。自我调控具有创造的功能，它可以变革自我、塑造自我，不断完善自己，将自我价值扩展到社会中去，并在对社会的贡献中体现自己的价值，把实现自我的个人价值变为实现自我的社会价值。人的自我塑造伴随着人的一生，需要一个人不懈地努力去完成。

综上所述，人格是先天和后天的合金，是遗传与环境交互作用的结果。在人格的形成过程中，各个因素对人格的形成与发展起到了不同的作用。遗传决定了人格发展的可能性，环境决定了人格发展的现实性，其中教育起到了关键性作用，自我调控系统是人格发展的内部决定因素。

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