李斯 谏逐客书

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李斯 谏逐客书 题解关键词

战国楚人，师从荀况，秦国客卿，秦丞相，奏疏与刻石文。

内容提示

文章分为三层，落笔先提出中心论点——逐客是错误的，然后摆事实(分“昔”、“今”两段进行对照)、讲道理，最后收束点明逐客的危害，呼应前文。全文思路清晰，结构严谨，极有章法。

行文带战国策士说辞的气息。作者始终把逐客放在是否有利于秦国的高度来考察、立论，紧紧扣住逐客于秦不利这一中心，正反对举，反复论证，终于使秦王收回了逐客令。

作者善于采用典型事例来进行论述，穆公等四位国君任用客卿取得成功的事实不仅论证了中心论点，而且又与秦王政的重物轻人构成鲜明对比，大大增强了文章的说服力。文中还大量运用铺陈、排比、对偶等修辞手法，语句畅达，气势充沛，显示出战国末年散文发展的新特点。

课文分析板书

1.提出中心论点（逐客是错误的）

↗ 四君纳客成功的事例（铺陈） “昔” （对比法）

↗ ↘ 却客会产生的后果（假设） 摆事实 （对比法）


↘ ↗ 重物（色乐珠玉）（铺陈） ↗ “今” （对比法） ↘ 轻人（他国人才） 2.论证

↘ ↗（昔）五帝三王纳客之利 讲道理 （对比法） ↘（今）陛下却客之弊 3.总结收束，照应前文。

（1）李斯原本是哪国人？（单项）

A.楚国 B.韩国 C.秦国 D.魏国

（2）李斯师从谁学习帝王之术？（单项）

A.苏秦 B.张仪 C.孟轲 D.荀卿

（3）“今陛下致昆山之玉，有随和之宝„„”中的“陛下”是指 （单项）

A.秦穆公 B.秦孝公 C.昭襄王 D.秦王政

（4）课文第二自然段中所列举的秦国历史上任用客卿取得成功的四位君主是（多项）

A.惠王 B.庄襄王 C.孝公 D.穆公 E.昭

襄王


（5）“太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。”这几句运用了哪些修辞方法？（多项）

双关

A.对偶 B.排比 C.夸张 D.比喻 E.

（1）李斯的文章存世不多，主要见于《史记》所载，以 名后代。

和刻石文著

（2）“惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。”这几句在表达上采用了

手法。

（3）《谏逐客书》一文选自《 》。

（4）李斯《谏逐客书》：“ 私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。”

得范睢，废穰侯，逐华阳，彊公室，杜

（5）李斯《谏逐客书》：“然则是所重者在乎 也。此非所以跨海内制诸侯之术也。” （1）奏疏 （2）铺陈

（3）《史记·李斯列传》 （4）昭王（或昭襄王） （5）色乐珠玉

，而所轻者在乎人民

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