辰星

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辰星

作者：袁锦屏

来源：《作文与考试·高中版》 2015年第1期



天津南开中学 袁锦屏

宇宙何其浩瀚，无数颗星星沉浮其中。纵然星星有如此庞大的身躯，但夜空之下，它们只能用一个亮点显示自己的存在。而这一个微弱的亮点却是他们跨越不知多少光年才来到你的眼前。

本着有我的心境，做着无我的事。

燕园花开花落，一派繁荣景象。身为北大校长的季羡林从不曾懈怠，他不愿做时间的奴仆，成为周公的俘虏。一生勤恳，年老时仍保持清晨四点钟起床的习惯。有学生打趣道：“老师真是现代版的闻鸡起舞啊！”而他则会心一笑：“应该是鸡闻我起舞才对！”转视我们自己，在这熙熙攘攘的世间，或许早已忘记了清晨那鸟儿的第一声啼是何其清脆，那射入的第一束阳光又是怎样的明媚。

美国曾有一位商人，他并不富有，但临终前他毫无保留地将自己财产捐给了一座学校，学校为纪念这名无私的捐赠者，特别用他的姓氏来为学校命名，这所学校就是哈佛学院。约翰·哈佛在捐出自己财产时或许不会料到这所学校会茁壮成长为享誉全球的第一名校。他如行走于天地的一名达者，只愿本着自己的力量，做着无我的事。

阿尔卑斯山曾有一个木牌，上面写着“慢慢走，欣赏啊！”，而它的践行者之一便是朱光潜。先生宛若一棵蜿蜒盘旋的青藤，直至暮年仍笔耕不辍。先生临终前几个小时仍伏案，他说愿多做些事，多留下些东西。先生一生都在欣赏着，将他一生铺展开来便是一幅充满诗情的山水画。他用一生铸下了美的含义。

苏子曾发生出“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的感慨。我们是这世间最渺小微茫的存在，但请前行奋进吧！就像星辰横亘几万亿光年的距离也要勃发无尽光芒。

（责任编辑：李跃）

评点：陈萍

传说，每个人都有属于自己的星座，地上一个人，对应天上一颗星。如何找到属于自己的星际坐标，这是我们每个人需要回答的问题，也是本文所要表达的主题。开篇点题，最后一段借苏轼的话回扣主题，但全无苏轼的那种人生无常之慨。文中巧用季羡林、约翰·哈佛、朱光潜三例，很有文化韵味。文章的不足之处在于对三组人物事例的评述尚停留在较浅层面，而并未开掘出每个人物在各自领域的真正价值与人物心灵世界的图景。因而其关于人物的理解尚需深入体察而不宜笼统概述、遗神取貌。

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