人音版二年级下册音乐第4课《美丽家园》教案教学设计

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人音版二年级下册音乐第4课（漂亮家园）教案教学设计

第四课（漂亮家园） 教学目标：

1.能用快和慢两种不同的速度演唱（草原就是我的家），并能参加简单的蒙古族舞蹈动作表现歌曲。

2.以欢快而有弹性的声音演唱歌曲（我的家在日喀则），能模仿教科书插图动作边唱边表演，并背唱歌曲。

3.懂得“童声、男声、女声〞的含义，能精确听辩不同音色，并随歌曲（桔祥三宝）中出现的童声进行模唱。

4.能感受（我是人民小骑兵）马蹄声由远而近、由近而远的力度的变化。 第—课时 教学内容：

一．观赏歌曲（桔祥三宝）

1.结合“知识与技能〞中童声、男声、女声的人声音色听辩，完整聆听歌曲。

2.由介绍家庭成员启发学生，初步了解人声的分类，并能对三种音色作出正确听辩。

3.运用歌曲视频，感受作品中的自然景观、人物服饰、演唱风格以及方言特点，推断出这是哪个民族风格的音乐。

4.介绍“桔祥三宝〞的意思，了解它的意思是“我们每个家庭都由三个人：爸爸、妈妈、孩子〞组成，期望家家都桔祥如意〞。

5.引导学生介绍自己的家庭，讲述家庭温馨小故事，在讲述中激起学生对现在所拥有的幸福家庭的珍惜之情，激发学生以充满爱的歌声去回报父母和亲人的爱。

二．学唱歌曲（草原就是我的家）

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1.歌曲导入：在歌曲伴奏音乐中随老实说模仿骑马扬鞭等简单的蒙古舞蹈动作，营造学习气氛。

2.用听唱法学唱歌曲，轻声跟唱伴奏哼唱旋律，注意改正歌曲中八度大跳音程的音准。

3.用不同的速度、情绪，声音和肢体言语，来表现歌曲大气宽广、热情奔放的感情。

4.把握歌曲情绪特点，以自信欢快的声音演唱歌曲。

5.分组创编简单的蒙古舞蹈动作，采取互评方法评价学生的表现。 课后反思： 第二课时： 教学内容

一.观赏木琴独奏（我是草原小骑兵）

1.播放视频，强化学生对蒙古风情的了解，激发学生的兴趣。

2.分段观赏，依据每个乐段不同的音乐特点，设计不同的音乐活动，让学生清楚了解每个段落。

3.分别聆听木琴和手风琴的音乐片段，能区分两种不同的音色，认识木琴。 4.小组商量，尝试用简短的言语说一说音乐表现的小骑兵的故事，表达对所聆听音乐的感受和理解。

5.复听，随音乐做简单的动作。 二．学唱歌曲（我的家在日喀则）

1.导入：在歌曲（我的家在日喀则）的背景音乐中，观赏和感受雪域高原的美景和风土人情。

2.学生通过聆听歌曲感受歌曲旋律特点。 3.有节奏的朗读歌词。 4.学唱歌曲。

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