朋友你好教案幼儿园

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朋友你好教案幼儿园

一、教学目标

1. 2. 3.

能够正确称呼朋友的名字，并在教师引导下进行自我介绍。 能够理解“朋友”一词的含义，了解与他人建立友谊的重要性。

能够在小组合作活动中分享想法、倾听他人意见、搭桥梁建立友谊。

二、教学重点

1. 2.

能够正确称呼朋友的名字，并在教师引导下进行自我介绍。 能够理解“朋友”一词的含义。

三、教学难点

1.

能够在小组合作活动中分享想法、倾听他人意见、搭桥梁建立友谊。

四、教学准备

1. 2.

认识“朋友”相关的图片或者故事书籍。 工艺活动所需材料。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

教师可以分享一些孩子感兴趣的故事，例如《小熊和他的朋友》等等，通过儿歌和游戏渗透“朋友”一词，引导幼儿从感性到理性理解“朋友”的含义。

2. 正文（30分钟）

（1）认识朋友

首先，教师可以为孩子们介绍“朋友”的概念，让孩子们了解“朋友”指的是和自己建立相互信任、关心、帮助、尊重和爱护的人。随后，教师可以与孩子们进行交流，让孩子们分享他们的朋友，让他们从感性到理性认识朋友。最后，通过观察与配对等游戏，建立孩子们的合作意识和社交技能。

（2）认识名字

其次，教师可以引导孩子逐一介绍自己，并在介绍中教授孩子们如何称呼对方的名字。教师可以逐个调查每个孩子喜欢的名称，让孩子们了解自己命名的意义，并通过小组活动巩固所学名称。


（3）搭建友谊

最后，教师可以引导孩子们进行小组活动。活动可以包括制作礼物、绘制画作、建立场景等等，鼓励孩子们分享想法、认真地倾听合作伙伴的想法、并通过共同完成活动建立更多的微笑合作的情感关系。

3. 工艺活动（20分钟）

最后，教师可以与孩子们进行相关的工艺活动，例如制作友谊手链、画绘制心型画等等，让孩子们通过实际行动进一步体验、理解和感受名字和朋友的意义。

六、教学总结

通过这节课的学习，让孩子们对“朋友”有了更深入的理解，并且能够在小组合作中分享想法、倾听他人意见、搭桥梁建立友谊。带领孩子们理解这些概念，不仅仅有助于培养孩子们内心深处的感悟，更重要的是，让孩子们更自信、更豁达地在日常生活中与他人交流建立友谊。

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