【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《【初中语文】初中语文课外阅读题之贾人渡河》，欢迎阅读！
初中语文现代文阅读答题技巧
上了初中，如果要问语文试卷最难的是什么，就是阅读理解如何拿到高分。阅读理解分数比值大，并且难以踩中拿分点。那么有没有一些实用答题技巧呢?今天就为大家分享几个初中语文现代文阅读答题技巧。
通读全篇，大致了解
第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢? 1、了解文章的大致内容。哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?
2、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)?作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。
3、了解文章的思想、感情、主旨。
理解某句子的含义或分析句子的作用
(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
理解某句子的含义或分析句子的作用
(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
(2)分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，
结合表达方式等来进行。
信息提炼要准确，表达的语言要精练
信息的提炼是否准确，直接影响作答质量的高低。这就要善于筛选和整合文中的信息。这涉及到三个方面的能力，首先要有分清思路的能力，其次是筛选整合信息的能力，再次是概括表达的能力。能否精练地表达出来，反映出考生是否准确地筛选整合出了信息。最有效的方法是利用原文中的相关语句答题，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽取要点组合，因为很多时候现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。
新一轮中考复习备考周期正式开始，中考网为各位初三考生整理了中考五大必考学科的知识点，主要是对初中三年各学科知识点的梳理和细化，帮助各位考生理清知识脉络，熟悉答题思路，希望各位考生可以在考试中取得优异成绩！下面是《2018初中语文课外阅读题之贾人渡河》，仅供参考！
贾人渡河
济阴之人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金。”
渔者载而升诸陆，则予十金。
渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”
贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获之何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。
他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。
人曰：“盍救诸？”
渔者曰：“是许金不酬者也。”
立而观之，遂没。
1.下列短语中加点字的注音释义错误的一项是。（ ）
A、贾人渡河（gu，经商。） 栖于浮苴（qi，停留。）
B、予尔十金（yu，给以。）勃然作色（bao，蓬勃。）
C、向许百金（xiang，刚才。） 黯然而退（an，不舒服。）
D、舟薄于石（bo，迫近。） 许金不酬（xu，答应。）
2.查《古汉语常用字字典》，“号”有两种读音，并有若干不同义项。一读“hao”，义项有：①作名词，表某一名称。②作量词，表人数及次数。③作动词：如“号脉”。一读“hao”，义项有：①拖长声音大声叫喊，②在声哭。“号”在以上文章中出现两次，请根据文意参考字典分别指出其读音并解释其意义。
（1）栖于沲苴之上，号（ ）焉。
（2）未至，贾人急号（ ）曰：……
3.文中“渔者载而升诸陆”一句中的“诸”与《愚公移山》一文中“ ”一句中的“诸”意思相同，可解释为：
“若，渔者也”一句中的“若”与《陈涉世家》一文中“ ”句中的“若”意思也相同，可解释为：
4.文中与“向许百金”中的“向”相对的词是：
与“舟簿于石又覆”中的“又”相呼应的语句是：
5.贾人许百金而酬十金的原因是：（用文中语作答。）
渔者见死不救的原因是：（用文中语作答。）
对此，你的看法是：
答案
1.B
2.（1）hao，大声哭；（2）hao，大声叫喊你， 3.投诸渤海之尾巴；之于；若为佣耕；你。
4.满分2分。今（1分）；渡河而亡其舟（1分）
5.满分3分。若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？（0.5分），言而无信，人格贬值（意思相近即可给1分）；是许金不酬者也；（0.5分），贪财重利，见死不救，太过冷酷（意思相近即可给1分）。
总结：我们学习任何一门课程都有对文本的阅读的过程。如果连基本的文字意思都看不懂，又何谈做题，又何谈提高成绩。而语文的阅读理解又是重要之重要。阅读理解在整个语文考试中占大比重分值。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/a2951e73a717866fb84ae45c3b3567ec102ddcef.html
2022-09-24
