《端午粽》

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《端午粽》 【教材简析】

本课是部编版一年级下册第十篇课文，端午粽从题目而言，似乎在传达关注中国传统节日的一个信息。但是关注整个单元的课文，你会发现本单元前面两篇课文，一篇是《静夜思》一首古诗，一篇是《夜色》一首现代儿童诗。后面一篇《彩虹》。有意思的是《端午粽》和《彩虹》的课后提示中都要去读好课文中的长句子，因此，我认为读好长句子应该成为本课教学的一个重点，而我们如何让学生读好，用什么样的方式读好，这成为了我们应该思考的难点。细细品读这四篇课文，我们会发现，这四篇课文都在表达一种对家乡、对父母等的特殊情怀。而《端午粽》里面反复提到的都是外婆包的粽子。因此，我认为初步感受长辈对我们的那种情怀要有一点初步的感受。这是本课的难点。最后，《端午粽》这个题目告诉我们，端午是中国的传统节日，棕是这个节日的一种食品。那中国的其他传统节日呢？我们是否也可以做一点拓展，如中秋月饼，冬至汤圆、重阳登高等传统节日的美食和活动形式。这是本课的一个拓展点。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。 【学生分析】

一年级的孩子面对这样的一篇课文。就长句子而言，学生在前面一个半学期的学习，他们基本能读好一些长句子。但是，我们还应该创设许多情境和读书的机会去将这些长句子读得更好。另外，本课中像：白白的糯米、青青的箬竹叶、一颗枣、一股清香等这样的短语较多，我们应该引起重视并积累。立足读好词语、短语的基础上读好长句子。另外，就传统节日而言，这一代孩子的感觉很薄弱。我们要在教学中让学生知道，传统节日的饮食、习惯，更要让他们知道传统节日时长辈与晚辈之间的感情构架。因此，本课教学，我们要立足于学生的实际感受，让学生在词语积累、读好长句子等上面一个提升，另外在情感体验上有一个情感的归属感。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。 【学习目标】

1.读好词语，进而读好短语，再进一步初步读好长句子。 2.大声读课文，思考发现什么？完成课堂作业本第四练习题。

3.观看包粽子视频了解粽子的结构，通过品粽子有感情读第二段。读好“一颗红红的枣、一股清香、一口粽子、红红的枣、白白的糯米”等短语。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。 4.交流自己家乡的端午节，并能拓展说说自己了解的中国其他传统节日。 5.学习书写“真、豆”这两个字。 【学习过程】

板块一：学好字词，读好句子。

揭示课题，说说自己课前了解到端午节。（板书：端午节 传统节日） 读好词语。

端午 粽子 节日 总会 糯米 中间 十分好吃 红豆棕 鲜肉棕

带回去 知道 据说 纪念 带上拼音。各种形式的读好。 去掉拼音开火车读。 着重聊聊粽子。

问1：你吃过的粽子有哪些？

问2：你知道粽子是什么做的吗？好吃吗？

问3：你见过的粽子有哪些样子？（观看图片了解各地粽子） 读好短语。

一锅粽子 一颗红红的枣 一股清香 一口粽子 一小篮粽子

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读好。

完成课堂作业本P31第三题的左边一列。 拓展其他的量词。读一读说一说。 红红的枣 白白的糯米 （1）读好。

（2）完成课堂作业本P31第三题的右边一列。 （3）拓展其他的量词。读一读说一说。 （4）合起来再读一读。 4.读好句子。

句子1：一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。

句子2：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。 句子3：外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。

句子4：除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。 各种形式读好长句子。

读句子2时，出示包粽子视频，发现粽子样子。（板书：样子） 读句子3时，剥开粽子尝尝。读好长句子。（板书：味道） 再将句子2和3连起来读好第二段话。 读着这些长句子你发现谁经常出现。（板书：外婆） 板块二：初进课文，整体感知。

过渡：刚才我们读好了词语和句子，接下来我们就要走进课文去看看端午粽。

学习任务1：自己大声的读课文，读完了想一想，你从课文中知道了什么？并完成课堂作业本P31第四题。



1.学生大声读课文，注意学生朗读姿势、朗读速度，提醒朗读快的同学可以多读几次，并不要忘记思考问题。 2.学生独立完成题目。

3.交流答案。注意：不论对错，都能在课文中找到依据。 要求：读好学生找出的依据的句子。

追问：除了这些发现，你还有其他的发现吗？ 要求：注意引导再次发现“外婆”

小结：原来每当过过端午节时，长辈对我们是最关心的。总是会做美食给我们吃。（板书：对孩子和邻居的关心）

4.分组读整篇课文，齐读整篇课文。 板块三：拓展知识，了解更多传统节日。

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