家访随笔：1+12

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家访随笔：1+1>2

家访年年有，此次大不同。自从2018年秋天来到台商区之后，一直是以“配班老师”的身份进行家访，在家访的过程中更多的是做资料整理和补充提问等工作。2019年秋季，我当了小二班的班主任，第一个学期便进行了三次全面家访。当然，家访的目的不仅仅是为了完成任务，家访走的是家庭，交流的是心灵。其中，到黄祺琛小朋友家的几次家访让我至今印象深刻。

第一次去他家的时候，他的妈妈热情地接待了我们。从交谈中我了解到黄祺琛小朋友是一个有点腼腆但很有主见的小男生，他说话奶声奶气的，普通话的发音受闽南语的影响，部分发音不标准，话说着说着声音会逐渐变小。他妈妈很注重家庭教育。她希望我们在语言发展方面给一些实用的建议，并表示希望在幼儿园的生活中老师可以多加引导。我建议祺琛妈妈在家里多进行亲子共读，与孩子沟通交流要更加有耐心，多鼓励。在幼儿园时，我则经常关注他的倾听习惯，鼓励他回答老师提出的问题并在小朋友们面前多发言……于是，在家园的密切配合中，黄祺琛小朋友越来越敢于表达了。

在幼儿园组织的“推荐一本好书”的活动中，我动员祺琛妈妈带着祺琛参加这个活动。于是他们一起录制了一段视频，视频中祺琛小朋友口语表达清晰语言流畅，自信地给小朋友们推荐了一本有关健康饮食的故事书。

之后，他们积极报名参加了台商春晚的海选。在我们老师和家长的共同帮助下，他们精心地准备了一个语言类的节目。由于年龄尚小又高手云集，结果未能如愿被选上，但每一分的努力都不会白费，这次的经历让祺琛小朋友积累了舞台经验，在舞台上，他可以比之前更加从容和自信。我告诉他妈妈：“祺琛才4岁，年纪尚小别怕失败，现在正是积累经验的时候。”

终于，机会又来了。疫情期间，台商区举行了一次区级的好书共读比赛。一接到幼儿园的通知，我第一时间在班级微信群里鼓励家长们积极报名参加，但反应平平。可能是之前的比赛都有老师与家长一同指导，且经常是以老师指导为主，


而这次家长们需要在家里独立指导，怕完成不好。于是，我先摸底调查家长的意愿，再进行线上家访。在与家长面对面的视频连线中，我详细介绍了此次比赛的相关要求，鼓励家长们指导幼儿积极参加。最后我说：“如果大家在准备的过程中遇到任何问题都可以视频联系我，我会和你们一起指导，直到比赛结束。”可能是这些话给家长们吃了一颗定心丸吧，最终我们班有3名幼儿参加了这次比赛，且均获得了奖项，其中也包括黄祺琛小朋友。他们作为小班幼儿，毫不畏惧与哥哥姐姐们进行角逐，利用自己或活泼或可爱的表现，获得了人气奖。当我通知家长们领奖的时候，黄祺琛的妈妈特别感谢我。她说，有了老师的耐心、专业的指导，祺琛的进步非常大。我说，也正是有了家长的密切配合和支持，才能有大收获。

家园合作十分重要。一方面，家长通过家访更多地了解到了自己的孩子在幼儿园的表现，认识到了家庭教育对孩子的重要性，懂得了一些教育幼儿的常用方法；另一方面，老师了解到了幼儿除了幼儿园以外的另一面，更全面、更立体地了解了幼儿，在幼儿园的教育更能有的放矢。

家访，绝对是一件让老师和家长双方受益的事情，好的沟通让教育真正起到了1+1>2的效果。

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