中班语言《小熊冒泡泡》教案三篇

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幼儿园中班语言《小熊冒泡泡》优良教学设计三篇



幼儿园中班语言《小熊冒泡泡》优良教学设计三篇

让幼儿赏识故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。初步感知气体使物体变轻并 飘浮起来.使幼儿对饮料所产生的气泡产生好奇心。下边就给大家带来的幼儿园中班语



言《小熊冒泡泡》优良教学设计三篇，希望能给大家带来帮助!



幼儿园中班语言《小熊冒泡泡》优良教学设计一



活动目标：



1、赏识故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。



2、初步感知气体使物体变轻并飘浮起来.



3、挂图第15号。



活动准备:



1、小熊玩具。



2、在两只透明的玻璃杯里分别倒入汽水、雪碧、矿泉水。



3、挂图15号。



活动过程：



一、听故事



1、老师出示小熊玩具，它的名字叫吉米，有一天它冒出泡泡来，这是为何呢?



启示幼儿大肚假想小熊冒泡泡的原由。



2、终归是为何?我们一起来听一个故事《小熊冒泡泡》。结合挂图，指引幼儿



完好赏识故事。



3、小熊喝了超级汽水，怎么样了?指引幼儿结合自己的体验要点理解小熊喝了超



级汽水，肚子里全部是泡泡，会变得像气球相同轻，在房子里飘来飘去。此后，小熊打



了嗝，冒出气(泡泡)，才降了下来。



二、表达故事



1、老师以较慢速度有感情地表达故事，启示幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作



来表达自己对故事的理解，要点表现小熊变轻、飘浮、最后打嗝下降的过程。



2、带领幼儿看图表达故事《小熊冒泡泡》。特别重申变轻、飘浮、打嗝等让幼儿



充公义解。



3、幼儿边翻阅幼儿活动资料第四册第6——8页，边听教师表达，分小组表达故



事粗心，要点描述肚子里有气泡会飘起来的情况。


幼儿园中班语言《小熊冒泡泡》优良教学设计三篇



三、小熊喝了什么会打嗝，会飘浮?假如它喝水会不会打嗝?为何?我们一起来看看终归。



四、不一样的水



——老师将汽水、雪碧、矿泉水、倒入透明的玻璃杯，指引幼儿观察二者的差别，让幼儿充分谈谈自己的发现。指引幼儿说出汽水会冒泡泡，那是由于有汽水、雪碧里有气。



——问：你们喝过这些饮料和水吗?喝下去有什么不一样的感觉?让幼儿谈谈自己感觉并小结：汽水、雪碧有泡泡，喝到肚子里有气，会打嗝。矿泉水有气，喝了不简单打嗝。



五、总结：此刻夏季也到了，很渴的时候，小朋友也会用这些饮料来解渴，那千万别喝多了，要否则也会像小熊相同不停地打嗝，冒泡泡，那可不好。对身体也不好。



六、整理幼儿用书结束活动。



幼儿园中班语言《小熊冒泡泡》优良教学设计二



活动目标：



1、赏识故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。



2、学会表达故事中的要点语句(肚子里有气泡会飘起来的情况)。



3、初步感知气领悟使物体变轻并飘荡起来。



活动准备：



小熊玩具。



两只透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白开水。



活动过程：



1、教师将汽水、白开水倒入透明的玻璃杯，指引幼儿观察二者的差别。



发问后小结：汽水有泡泡，喝到肚子里会有气，会打嗝。白开水没有气，喝了不



简单打嗝。



2、教师出示小熊玩具，启示幼儿英勇假想小熊喝了超级汽水的结果。



发问：有一天，小熊吉米喝了很多超级汽水，结果会怎么样呢?



3、结合挂图，指引幼儿完好赏识故事。



提出要求：认真听，故事的名字叫什么，故事讲一件什么事?小熊喝了超级汽水，



怎么样了?

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