小学生作文写作方法与技巧

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小学生作文写作方法与技巧



记叙文的学习目标

通过小学阶段的语文学习，写作训练，小学生在作文方面应该达到如下目标： 写作过程：

审题.能够说出题目的写作对象，范围的要求，找出题眼，抓住写作的要点，能够区分类似的题目，并能按照题目的附加要求作文。

立意：能够掌握确定一篇中心的方法，把的中心写得正确，集中深刻。

选材：能够围绕中心选择材料，选择真实、熟悉、典型、新颖的材料。

编写提纲的方法，能够根据题目的要求列出简明的写作提纲。

开头、结尾。懂得开头、结尾在中的作用。掌握开头与结尾方法。能够围绕中心写出恰当的开头和结尾。 过渡照应。能够理解中为什么要有过渡和照应，懂得中哪些地方需要过渡和照应，能够用过渡词、过渡句、过渡段，把上下文衔接起来，使做到前后呼应。

修改。懂得修改的意义，学会掌握修改的标准和方法。能够用增删调换的方法修改中的各种毛病。


练习方法

看图作文。掌握看图作文的步骤和方法，能够分清画面内容的主次，看得清图中所表达的中心思想，能够按图所表现的中心，选择材料，展开合理的想像。

扩写。掌握扩写不改变中心，不打乱原文层次结构和展开合理想像的基本要求。找准：“扩写点”对原文体现中心思想内容进行扩写。

缩写，掌握缩写不改变原文的中心和基本内容，不改变原文的体裁和结构的基本要求，掌握保留、删减、合并、压缩、概括等方法，按规定的字数进行缩写。

改写。掌握改写不改变原文的中心和内容的基本要求，掌握改变体裁、改变人称、改变结构、改变表达方式等各种改写的方法和步骤，按要求进行改写。由模仿到创作是形成作文能力的基本途径。因此，还要掌握仿写的练习形式。此外，还要了解和试用续写，补写想象等方法进行练笔。 成文要求

能够按题意把记叙文的六要素交待清楚，按一定的顺序把事情写得有条有理，详细得当；对写人的记叙文，能够掌握人物外貌、言行、心里活动的写作方法。通过一件事或几件事记叙一个人，使人物个性分明，生动；对写活动的记叙文，能够写出各种不同活动的特点，用点面结合的方法，突出活动的重点内容；对写景、状物的记叙文，能按一定的顺


序,抓住景和物的特点写。能够充分展开想象，恰当地应用比喻、拟人等修辞方法来写。总之，全篇要中心明确，重点突出,详略得当，层次清楚，语句通顺，书写工整。

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