浅议学校德育与社会现实的脱节

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《浅议学校德育与社会现实的脱节》，欢迎阅读！

浅议学校德育与社会现实的脱节



摘要]良好品德的养成是有条件的环境和教育起着决定性的作用。学校是青少年思想道德建设的主阵地对塑造人的灵魂培养理想信念、保证方向具有不容忽视的作用。在充分发挥学校德育的一切积极因素的作用的同时如何与社会影响同步教育紧密结合社会生活实际和学生的思想认识实际培养学生道德判断能力引导学生在复杂的社会道德环境中理性掌握并自觉运用道德原则坚持做人准则是学校德育工作的一个重要课题。 [关键词]学校德育 社会现实 环境因素 良好品德的养成是有条件的环境和教育起着决定性的作用。学校是青少年思想道德建设的主阵地对塑造人的灵魂培养理想信念、保证方向具有不容忽视的作用。同时“在其现实性上人的本质是一切社会关系的总和”社会环境是影响青少年道德内化、社会化的重要因素。目前由于主、客观方面的原因学校德育的目标、内容、方法等与当代社会生活存在不容忽视的裂解严重影响了思想道德教育的效果。因此在充分发挥学校德育的一切积极因素的作用的同时如何与社会影响同步教育紧密结合社会生活实际和学生的思想认识实际培养学生道德判断能力引导学生在复杂的社会道德环境中理性掌握并自觉运用道德原则坚持做人准则是学校德育工作的一个重要课题。 人生活在一定的环境里环境是影响人发展的现实性的社会基础。从青少年德育的角度来看良好品德的养成不是无条件的环境和教育起着决定性的作用。

第 1 页 共 3 页


学校是加强青少年思想道德建设的主阵地对塑造人的灵魂培养理想信念、保证方向具有不容忽视的作用。同时社会环境是影响青少年道德内化、社会化的重要因素。目前由于主、客观方面的原因学校德育的目标、内容、方法等与当代社会生活存在不容忽视的裂解严重影响了思想道德教育的效果。因此在充分发挥学校德育的一切积极因素的作用的同时如何与社会影响同步教育紧密结合社会生活实际和学生的思想认识实际培养学生道德判断能力引导学生在复杂的社会道德环境中理性掌握并自觉运用道德原则坚持做人准则加强德育有效性是学校德育工作的一个重要课题。德育目标的实现离开受教育者的关心离开学生的需要是不可想象的脱离当代社会生活、脱离学生实际的德育就脱离了学生的需要就不会得到学生的关心就像是建在沙滩上的海市蜃楼。因此学校德育必须研究当代社会生活以现实为维度。 首先设置适宜的德育内容反映当代生活。德育内容是指用来培养受教育者思想品德的思想道德观点、原则和规范体系。每门学科都有自身的逻辑结构道德教育的内容确实很难与社会实际问题一一对应也不可能“学到了就能在社会上派上用场”目前我们的学校道德教育传递的通常是经过过滤、筛选的纯而又纯的做人道理、基本原则和完美的道德典范呈现给学生的只是美好、善良、非真实的一面。然而客观现实并非学校德育教育所描述的那么美好、单纯它是一个充满是非、真假、美丑、善恶、冲突的世界。其结果是学校德育工作不但与现实生活脱节、学生实际脱节沦为不切实际的空谈而且会导

第 2 页 共 3 页


致一些学生以纯理想的态度去对待现实。而脱离现实的道德理想主义只会造成巨大的心理落差当这种落差超出其心理承受能力的时候变异就会产生。“除开该被时代所否定、扬弃的腐朽道德凡属对现时代具有进步意义的道德都同时具有超前性和现实性两个方面的属性。德育教育的适度超前无疑对社会进步具有“导向”上的功能但脱离现实的道德理想主义只会带来消极效果造成“超时代的悲剧”。 其次把握道德教育的基础研究学生、理解学生。行为是人和环境的函数行为随人和环境这两个因素的变化而变化不同的人对同一环境可能产生不同的行为。道德根本上是社会的但道德也与个人的反省和选择有关。由是观之道德教育必须研究学生、理解学生。研究、理解学生要求不是简单地对之进行道德说教而应从青少年的道德实际出发尤其是从他们的道德心理实际出发忠实地描绘他们的道德现实解剖、分析其道德现状探究青少年道德教育的规律。学生思想品德的形成过程是一个知、情、意、行辩证统一的发展过程只有那种符合学生的需要能激发、引起他们的关注并产生情感的道德教育才会是有效的否则道德教育的内容就不能被学生同化成为他们自身的一部分就永远是一种外在物对其将来的道德情感、道德行为不会产生什么影响。

第 3 页 共 3 页

本文来源：https://www.wddqxz.cn/a22c3a43a2116c175f0e7cd184254b35effd1a95.html