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![诵读,古诗](/static/wddqxz/img/rand/big_124.jpg)
古诗诵读:风
教学目标1、能在古诗的语言环境中正确认读“解、能、竿、斜”4个生字。
在教师指导下正确、流利、有感情地朗读古诗并能背诵古诗。
了解古诗的大意,并能体会风给自然万物带来的种种变化。
欣赏现代诗,并能进行说话训练。 教学重点和难点1、认识本课4个生字。 背诵古诗
教学媒体多媒体、录音机、识字卡片 课前学生准备预习古诗
教学流程一、谜语引入,揭示课题
师:上课前老师先给大家猜个谜语。它是一种自然现象,它能吹落秋天的树叶;能吹开二月开的花;掠过江面的时候,可以掀起千尺高的大浪;如果吹进竹林,又会使千万竿翠竹被倾倒。它是什么呢? 生:风
师:是啊,在我们的生活中风看不见,摸不着,可却无处不在。今天我们要学习的是唐朝诗人李峤的古诗《风》。 二、整体感知,了解大意
听录音,想想风吹过的哪些事物,去过哪些地方? 听老师读古诗,找出生字,圈出 三、自学生字 出示生字
“解”让学生编字谜
“能”字说一句话,你能干什么? “竿”:积累竹子头的字
“斜”找反义词。注意这个字的第二笔是点。 四、品味古诗 诵读古诗
出示:解落三秋叶
这是什么时候的风?为什么? 小组读
出示:能开二月花 这又是什么时候的风? 指导朗读
出示:过江千尺浪,入竹万竿斜。 这时候的风是怎样的风? 指导朗读,读出气势。 背诵古诗
五、欣赏现代诗,练习说话 读叶圣陶的《风》
在生活中你能从哪些地方感受到风的存在? 练习说话并交流 板书设计 本课小结
反馈教学效果的作业
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