五年级英语(人教版)Unit 1 Classmates(第一课时)教学设计

2022-03-22 22:37:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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教学设计

课程基本信息

课例编号课题教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：年月

教学人员

授课教师指导教师

姓名

单位

教学目标

教学目标：1.听懂、会说表示他人性格的词汇：clever, polite, quiet, friendly, helpful,

active, popular等。

2.能够简单描述同学的性格特点。

教学重点：表示他人性格的词汇：clever, polite, quiet, friendly, helpful, active, popular。教学难点：词汇careless中字母e的发音和词汇polite中字母o的发音。

教学过程

时间教学环节

主要师生活动

学科英语

年级

五

学期

秋季

Unit1 Classmates

书名：义务教育教科书《英语》（一年级起点）五年级上册

Lead in 词汇新授

教师：提出。。。问题，播放Mr.Bean视频

学生：观看视频，并回答What is Mr. Bean looking at?

教师：播放音频，，提示学生完成..的练习。并组织核对听

操

力答案。

学生：完成听力连线活动，初步认识本节课的主要人物。

练

教师：逐一对本节课的主要人物进行介绍，并讲解目标词汇。

拓展

对careless中字母e和polite中字母o的发音进行重点讲解。学生：认真聆听单词的音频及教师的讲解，适时地跟读。

Listening

Presentation

教师：播放单词音频，并核对正确答案。

学生：根据音频内容，选择能够代表其意义的图片。

教师：出示介绍人物性格特点的2个语段，提出 What is he/she

Practice1 like?的问题，并给予He/She is …的答语支持。播放语段音频。

学生：带着What is he/she like?的问题听、读语段，并对问题

Practice2 进行回答。 Writing

Summary

学生：根据样例，完成填空任务。教师：总结本节课的主要句型及词汇。学生：跟读视频中的词汇。

教师：出示介绍他人性格特点的完成填空模板，并举例。