第四课 言字旁

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第四课 言字旁

一．教学目标：

1．知 识 与 技 能：了解言字旁的书写要点及例字的形态特征。

2．情感态度价值观：在练习中体会汉字的线条美、布白美、结构美，感受中国

文化的内涵，激发学习兴趣，喜爱书法艺术。

3．过 程 与 方 法：通过看一看、说一说、写一写、比一比，掌握字形特点及

书写规律。

二．教学重、难点：

1．重点：认识“言”的五体形态及本义。

2．难点：言字旁与右侧部件宽窄比例为1：1.5。偏旁放左收右，整体狭长。 三．教学时间：1课时 四．教学过程： 流 程 新 授

例字学习

教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图

观看“言”的演变过程，培养学生自主了解从甲骨文到楷书“言”学习的能力。 字发生了哪些变化？



通过图例了解曲直成态、高低节奏的关系

例字一

引导学生分析“训”自的笔画 及结构特点





1. 左右高矮齐平 2. 偏旁首横左长右短 3. “川”两侧撇与竖画略作调整

示范、巡视发现问题 分析集中出现的问题，再次示





观察，初次练习 在书写中体会难点 对比后再次练习




范讲解 例字二





通过图例了解左右相协的关系

通过图例了解斜不碍正的含义

引导学生分析“询”字的笔画 及结构特点





1．左右等高



观察，初次练习 在书写中体会难点 对比后再次练习

观察，初次练习



1. 左中右三部紧凑



在书写中体会难点 对比后再次练习

2．“旬”首撇收笔时不出锋 3．横折钩竖画斜度小 4．“日”略呈倒梯形，不超过字框

示范、巡视发现问题 分析集中出现的问题，再次示范讲解 例字三

引导学生分析“谢”字的笔画及结构特点

2. “身”短竖与竖钩略向内侧倾斜

3. “寸”竖钩上下伸展 示范、巡视发现问题

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