小学美术画手绘卡通图片作品

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小学美术画手绘卡通图片作品

在小学美术教学中，卡通画更容易让学生从绘画活动中感受成功和自信，卡通画是培养非智力因素的一条有效途径。下面是店铺整理的小学美术画手绘卡通图片作品和卡通与小学美术教育的关系及融合。 卡通与小学美术教育的关系

首先，孩子好奇好动，富于幻想，反映在绘画中表现为一种动态感。孩子喜欢画有趣的、活动的对象，不喜欢画静止状态的东西，而卡通画的绘画题材多是造型灵动、个性鲜明，能让孩子置身其中、爱不释手的卡通形象，比如：喜羊羊、灰太狼、多啦A梦、奥特曼等等。学生以这些耳熟能详的卡通形象为绘画主体，时常边画边说，模拟物象的声音，反串其中角色，进入绘画的故事，甚至忘掉自己。

其次，儿童注意力的特点决定了绘画时的夸张性。他们往往把注意力集中在最感兴趣的形象上。在绘画时，有兴趣的形象或部位表现较大，相对具体，有明显夸张倾向。其它则相对简单、概括。他们在绘画时会无意地夸张或者删减一些东西，这种无意识的夸张、省略源于儿童对世界认识的不完整，也是儿童绘画技巧、观察能力“稚幼”的表现，但却歪打正着的符合了卡通形象夸张、强调重点的创作造型理念，所以孩子在参与卡通绘画的过程中更游刃有余、更快乐。

所以，卡通画的表现手法符合儿童欣赏认知习惯。孩子对用笔简单、形象概括、特征鲜明突出、生动可爱的人物或人格化的动植物等都特别感兴趣，可以说卡通画正具备这些“先天优势”。事实上，供儿童观赏的诸如简笔画、连环画乃至玩具、工艺品，无不具有卡通的特点。

小学美术教育与卡通的融合

卡通文化在学生的日常生活中应用广泛，贴近孩子的生活细节，而且卡通画技法多元性和较少的束缚容易被掌握，成为孩子自由表达的工具，卡通元素空前受到孩子的关注和喜爱。前面提到了，99%的青少年都喜欢卡通形象，如果我们把他们对卡通的兴趣作为一种教育工具加以利用，可以使青少年进一步学习绘画技巧，并运用卡通画来


进行交流和表达。卡通画为儿童自由地表现自己的思想提供了工具，技法的多元性和较少的束缚，能够使学生自由地表达，一封信或一个贺年卡、一个笔记本，他们都可以用卡通画来装饰，也可以在卡通画中刻画他们的故事，通过它来反映愿望，与同龄人交流。

通过卡通画发展学生的美术技能，加强阅读和说话的能力，学会解决问题的技巧，通过创作与自己生活有关的卡通画来表达个人思想，发展解决问题的能力。另外，卡通画的技巧能够更好地促进学生思维技巧的发展，如观察、语言表达和批评的思维技巧。教师可以通过卡通画来让学生获得美术绘画技巧的同时，也让他们学会艺术分析的方法。

通过引导学生评价一组简单的卡通画，就可以使他们了解透视的原则、形象的绘制，对质量、风格和设计提出批评。由于艺术家们使用不同风格和技巧创作漫画和卡通画，教师可以利用它们来介绍各种进行艺术创作的表现方法，这些方法既可以来自各种文化，也可以是当代的流行艺术，对学生艺术鉴赏力的提高都非常有益。

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