两位数减两位数(不退位减)

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两位数减两位数（不退位减）

教学目标：

（1） 充分利用情境图上提供的素材激发学生爱国主义热情，真切地感受

到我们祖国的伟大。

（2） 理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法。能

正确地进行计算。

（3）通过创设情境，引导学生从生活中发现数学问题，培养学生分析概括以及解决问题的能力。 教学重、难点：

理解和掌握不退位减法的计算方法和算理。 教学准备：

多媒体课件、计数器。 教学过程：

一、 创设情境

多媒体播放北京2008年奥运会影像资料，以及颁奖欢庆场面，激发学生热情，然后出示第17页情境图。

中国比美国多多少枚金牌？美国比中国少多少枚金牌？美国比俄罗斯多几枚金牌？……

今天我们就来学习：两位数减两位数（不退位减）。（板书课题）二、探究新知

（1） 教学例1：36－23＝

① 小组讨论，说一说你是怎样算的。 ② 汇报交流。 ③ 归纳算法

Ａ各小组代表上台板演。 Ｂ教师在计数器上演示。 Ｃ列竖式计算应注意什么？ （相同数位对齐，从个位减起） （2） 反馈练习。

教材第18页“做一做”第1题。

独立完成后，指定2名学生交流计算过程和结果。 二、 积累运用

（1）集体完成练习三第1题。 （2）合作完成练习三第2题。 （3）完成练习三第3题。 四、总结提升

用竖式计算两位数减两位数的不退位减法，要注意相同数位对齐，从个位减起。 板书设计

两位数减两位数（不退位减）

36－23＝13

3 6 3 6 3 6 － 2 3 → － 2 3 → － 2 3

3 1 3

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