幼儿园小班语言儿歌教案《不要吵醒小蜗牛》下载 - 幼儿园语言教案

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幼儿园小班语言儿歌教案《不要吵醒小蜗牛》下载 - 幼儿园语

言教案

儿歌《不要吵醒小蜗牛》 活动目标：

1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》,初步感知哄蜗牛睡觉时宁静、恬美的氛围。 2.探究用轻柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。

3.留意与同伴沟通协调全都的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的情感。 活动预备： 1. ppt课件

2.一张大蜗牛图片,幼儿人手一个毛茸茸玩具。 3.《摇篮曲》的音乐。 活动过程：

1、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时宁静、恬美的氛围。 （老师怀抱"小蜗牛'）

师："小蜗牛今日来我们幼儿园玩的可快乐了。现在小蜗牛玩累了,想要睡觉了。我们一起来陪他睡觉吧！' 表演唱《摇篮曲》哄其入睡。

2、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

（1）幼儿造成或产生恳求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望,引出活动名称。 老师放录音,提问："是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了,我们一起来恳求雷公公轻点打呼噜,好吗？' （2）幼儿初步感知儿歌内容。

老师用恳求的语调示范朗诵儿歌,然后再对幼儿说："雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小蜗牛哄睡着。'最终,与幼儿一起连续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。 （3）幼儿跟诵儿歌。

老师连续放录音,雷声连续,老师号召全体小伴侣跟诵儿歌。"雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起求求它吧！'

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（4）幼儿集体朗诵儿歌。

再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》,突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌,留意声音要保持全都。 （5）幼儿有表情的朗诵儿歌。

老师提问,启发幼儿进一步探究用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。"雷公公怎么又打呼噜啦！想想看,我们应当怎么样恳求它,雷公公会听得舒适,又不会吵醒小蜗牛。

3、幼儿人手一个小动物,体验关爱小动物的情感。

师："其他的小动物们听说小蜗牛在幼儿园里玩的很快乐,他们也来玩。看,他们都在那等着和你们做伴侣呢！快去找一个你的好伴侣。' （1）、请个别幼儿介绍自己的小动物。

（2）、"老师很喜爱这个小动物,你们喜不喜爱啊？那我们一起来亲亲它,抱抱它。'（老师走一圈,引导幼儿关怀小动物。）

（3）、"小动物们和我们玩嬉戏玩的好累啊,现在他们想睡觉了。'（老师和幼儿一起哼唱摇篮曲。

（4）、"雷公公怎么又打雷了啊？又要把我们的小动物吵醒了。'

"***你要怎么求求雷公公啊？'（请个别幼儿示范,接下来请全体幼儿一起来用轻柔的声音求求雷公公）

4、听音乐《摇篮曲》,老师启发幼儿,轻轻将小动物送到小床上,让小动物宁静地睡觉。

师：这次,雷公公真的听见小伴侣的话啦！它不打呼噜了,还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！

"小动物们都睡着了,我们一起把他们轻轻地放到小床上去吧！' 附儿歌 《不要吵醒小蜗牛》 雷公公,雷公公, 请您轻点打呼噜。 我的蜗牛在睡觉, 不要吵醒小蜗牛。

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