《三角梅》教学设计

2022-03-19 12:25:26   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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三角梅,教学设计
《三角梅》教学设计

教学目标:

1、了解三角梅的生长经历及其“我”的情感态度的变化。 2、领会课文中蕴含的作者情感,并从中得到生命的启示。 教学设计

这篇文章按照时间线索,记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历,作者通过描写三角梅默默积蓄、奋力生长,最终绽放出灿烂之花的经历,表达了对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹。

引导学生从散文鉴赏的角度,领会作者的写作意图,学会对自己生命进行思考,从而指引今后的人生。

一、导入课文

欣赏图片“猜猜我是谁” 导入“三角梅” 二、知识导航——散文阅读三步曲 1、写了什么(文章的主要内容)——内容

2、为什么写(写作意图,即文章要表达的情、理、观点)——主旨

3、怎么写的(作者的行文思路,先写什----再写什么-----后写什么;写作手法)——写法

三、第一步:走进文本——写了什么(内容)

在栽种的四年里,三角梅的生长经历是怎样的?作者对它的情感态度有何变化?请结合文章内容进行梳理。 生长阶段 生长状态 情感变化

刚栽下



第一年



第二年

第三年

第四年

四、第二步:心灵感应——为什么写(主旨)

作者每写一篇文章,都有着一定的写作意图,以期引起读者的情感共鸣。同学们,你们和作者有了什么样的心灵感应呢?找出相关语句说说你的看法。

五、第三步:美文美说——怎么写的(写法)

本文采用了那些方法对三角梅进行描写,让我们懂得了“人生须积累方能绽放美丽”一人生道理?找出相关句子进行赏析。(小组合作展示)


1:本文的②~⑤节写了什么?在文中起什么作用?(对比、欲扬先抑) 2.请从描写的角度和修辞手法两方面赏析下面的句子。(5)

太阳照射的时候,它的每朵花都泛溢着红色的光晕;而风儿一吹,它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛亟欲挣脱枝头,翩翩飞去。

四、学以致用

在这篇文章中,当代散文家、诗人刘成章从一棵三角梅的身上,懂得了生命要想绽放,需要有默默积蓄的坚韧精神。其实,在我们的生活中,也有很多微小、平凡无奇的事物,可以带给我们许多启迪。同学们,请张开你们智慧的双眼,去寻找带给你启迪的东西,领悟它们带给你的人生道理吧。写下来,大家分享一下。


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