语文版：小学一年级上册语文第8课《树叶》教案

2023-01-02 06:03:16 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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 语文版：小学一年级上册语文第8课《树叶》教案

【导语】《树叶》作者以生动活泼的儿童语言，描述了树叶长在树上、落在地上、漂在河里、飞到天上的不同情形，通过形象的比喻，使人产生丰富的联想。教学时要引导学生边读边想，培养学生的想象力，激发他们热爱大自然的思想感情。以下是整理的二、初读课文，读准字音。

1、自由读书，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，并划出会认字和会写字，再与同桌互读、互相纠正读音。

2、出示带有拼音的生字卡片认读，去掉拼音认读，通过开火车读。 3、小组合作，说说你是怎么记住这些生字的。 4、交流识字方法。

5、自由练习读课文，把课文读准确、读通顺，做到不加字、不漏字、不读错字。 6、四人小组轮着每人读一遍课文，互相评一评，读得好不好，还有什么地方要注意的。 7、赛读，评评谁读得好。

三、情趣交融，品读课文。

1、品读课文最后一句：树叶说：“大家都喜欢我，我真高兴。” 3、品读句子“长在树上，树枝拿它当扇子。” 师：大树妈妈有许多的孩子——树叶，当秋风吹来时，树叶便轻轻地摆动。四、认识省略号，拓展思维。

1、师：除了小虫、鱼儿、小鸟外，其实还有许多别的小伙伴与树叶交上了朋友，作者没写完呢！因此用了个省略号。

2、到底还有谁与树叶交上朋友呢，你能仿照课文说说吗？小组讨论，再集体交流。出示：树叶落在地上，树叶漂在河里，

五、熟读成诵，积累语言。

1、大树妈妈的这次聚会，让树叶与大家交上了朋友，给大家带来了许多快乐与方便，也给美丽的秋天增添了许多生机与美丽。

2、让我们再来读读这篇课文，把秋天里树叶的美记在心里。 3、出示动画课件，学生随课件背诵全文。六、引导拓展，情趣升华。

结束语：同学们，今天我们一起感受了秋天里树叶的美。其实，秋天除了树叶之外，还有许多的美景。课后，让我们走进大自然，走进书本中去与它们交朋友吧！【篇二】【教学目标】

1、认识“长、它、当”等九个字，学会一个新笔画——竖提，会正确书写“长、虫、兴、当”四个字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、培养学生丰富的想象力，激发他们热爱大自然的思想感情。【重点难点】

重点：有感情地朗读课文。

难点：理解“树枝拿它当扇子、小虫拿它当被子、鱼儿拿它当花伞、小鸟拿它当风筝”。【教具准备】多媒体课件、挂图和本课的生字卡片。【教学时间】一课时。【设计流程】一、猜谜导入新课

师：有一种东西，树木是它的妈妈，树枝拿它当扇子，小虫拿它当被子，鱼儿拿它当花伞，小鸟拿它当风筝，你们说它是什么？板书课题，读题。

二、初读课文，自主识字

1、学生自读课文，借助拼音，读准字音，并标出生字词。 2、听课文录音，注意听清楚不会读的生字词。

3、认读生字卡片。先出示带拼音生字卡片认读，再去掉拼音认读。

4、指名朗读课文，其他学生当小老师听，如果发现读错，以“请你跟我读”的形式帮助纠正读音。

5、朗读课文，把课文读正确，读通顺。边读边想。三、细读课文，整体感悟

1、再听老师或录音读课文。想想课文主要写了什么？ 2、自由读，一边读，一边标出有几句。

3、找出自己最喜欢的句子反复练习朗读，并想想读了这句话知道了什么。 4、小组合作学习：先把自己读得的句子读给同学听，再说说自己明白了什么。 5、全班交流，教师点拨。板书：

树上树枝扇子地上小虫被子河里鱼儿花伞天上小鸟风筝

6、师生合作读，指导学生有感情地读。 7、发散思维，培养想象能力和说话能力。

师：大家想一想，树叶还会去哪里，被谁当成什么呢？通过“树叶来到_____，____拿它当_____。”的句式进行说话训练。四、合作识字，指导书写

1、让学生去找自己的伙伴，互相认读生字，用自己喜欢的方法识字、记字，并给生字组好词，老师在旁巡视，并加以指导。

2、让学生自荐上讲台当小老师，教同学识字。

例：我喜欢这个“河”字，我把它分成两部分来记，左边是“氵”，右边是“可”字，合起来是“河”字。请大家跟我读。“河”可以组成很多词，谁来试一试？

3、指导正确书写“长、虫、兴、当”，认识笔画竖提，完成课后第三题描描写写。五、表演朗读，背诵课文

1、同桌之间互相朗读，并自由配上动作。

2、请想表演、朗读的同学都走出座位，一边朗读，一边配上动作。 3、看着板书，背诵全文，完成课后练习第一题。六、作业与课外活动

1、在文中找出自己喜欢的词语写在花篮上。 2、捡几片树叶，互相说说它们像什么。