关于新闻学与传播学的关系研究

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关于新闻学与传播学的关系研究

作者：薛瑾

来源：《西部论丛》2018年第08期

摘 要：本文认为，新闻学与传播学既存在着鲜明的异质性，又存在着密切的关联性，同时讨论国内外对新闻学与传播学的关系的争论，正确对待新闻学与传播学的异同关系，促进新闻学与传播学的独立发展与相互吸取，将有利于推动整个新闻传播学科的进步。 关键词：新闻学 传播学 学科关系 1 研究对象或研究领域的异同

这体现在两方面，一方面是媒介范围的异同，另一方面是媒介内容的异同。在媒介范围方面，新闻学研究的是新闻媒介，主要是报纸、广播、电视，也涉及新闻期刊，现今还有互联网；传播学研究的主要是大众传播媒介，即新闻媒介加上电影、书籍，新闻期刊也扩展为所有不同种类的期刊。在媒介内容方面，如果把大众传播媒介的内容概括为新闻、言论、知识、文艺（副刊）/文娱（节目）和广告等五种主要的信息类型，那么，新闻学研究的是新闻与言论两块内容，而且主要是圍绕着新闻与言论之采访、写作、编辑、评论、摄制、出版等“新闻工作”来进行研究；大众传播学则研究包括新闻与言论在内的所有信息类型，而且是将其作为一种整体来加以研究。在研究角度上，传播学是从传播过程切入，一方面研究这些不同信息类型的传播活动所共有的传播规律，这是主流传播学的研究对象；另一方面还要研究这些不同信息类型的传播过程所赖以进行的社会生产机制，以及传播过程中所产生的各种社会问题，如色情、暴力对青少年所新闻、广电、公关、广告之上的一般性传播规律的整体性层面，因而其学理层面也就比新闻学的学理层面更加抽象，更加一般，也更富有理论的概括性和指导性。同时，我们也不应忘记传播学的应用学科，比如公关、广告的研究层面或学理层面，又处于大众传播学之下与新闻、广电相类似的层面上。产生的影响等等，这是批判学派传播学所关心的问题。

2 学术立场或学术取向的异同

从新闻学与传播学及其不同学派的产生可以看出，学术立场或学术取向的差异导致了新闻学与传播学的本质性差异。传统上，新闻学是为培养为公共利益服务的媒体人才而产生的，因此，新闻学研究与教育一方面注重职业技能的培训，一方面注重专业理念或专业伦理的培养，也就是注重人文理想、人文精神的灌输与养成。归根结底，新闻学具有鲜明人文取向，是人文学科。美国主流传播学则是为了满足政治、军事、企业等不同利益集团的需要而产生的，从一开始就放弃价值理性，承认现行的传播制度是合理的，致力于寻找达成更佳传播效果的方法与策略，只求工具理性，从而成为直接服务于不同利益集团的经营管理工具。因此，美国主流传播学具有鲜明的行为科学取向，是社会科学。而传播学批判学派往往将传播尤其是大众传播视为整个社会结构中的组成部分，着眼于从社会学、政治经济学、文化研究乃至哲学的角度综合


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探讨传播与社会的关系，着重研究传播现象的阶级性、历史性与社会性，尤其重视对资本主义大众传播体制、传媒文化工业、传媒与权力等根本问题的批判性考察和深层分析，追求的是价值理性，具有鲜明的人文取向，属于人文学科。要注意的是，尽管传播学批判学派与新闻学同属人文学科，但两者的学术立场仍然同中有异：传播学批判学派是以批判的方式表达对人文理想的坚持，而新闻学仅仅是强调要正面传授人文理想。就两者的学术层次而言，新闻学偏重“术”而传播学偏重“学”，可谓精神相通而层次有别。 3 国外有关新闻学与传播学的关系争论

20世纪90年代中期，美国新闻界与传播界针对新闻学与传播学之间的关系展开了激烈的辩论，在这次辩论中有一个共同的呼声：必须摆脱传播学以往的单向教育模式，将新闻教育逐渐拓展至传播学的每一个领域当中，包括公共关系学、广告学等，培养多样化传播人才。美国新闻与大众传播教育学会会长乔福特曾经说过：“美国对于传播学以及新闻学之间的界定十分模糊，在高校专业设置过程中，常常将这两项专业设置在同一个学院当中。”且随着大众传播学的兴起，越来越多的新闻传播学者将关注点转移到大众传播学领域中，认为新闻学不具备扎实的理论基础，因此很难得到高度的学术尊重。 4 国内有关新闻学与传播学的关系争论

1995年6月30日，在成都召开了我国第4届传播学研讨会。研讨会上学者们纷纷对两学科之间的关系发表了自己的意见。有学者认为，可以从多维角度来对传播学进行分类，比如根据信息属性将其分为新闻传播、教育传播等；或者根据信息呈现方式将其分为语言传播与非语言传播两类；又或者根据传媒介质将其分为人际传播和大众传播。可以发现，无论使用哪一种方法进行分类，新闻学都是被包含在传播学中的。 5 结束语

综上所述，新闻学与传播学一方面具有明显的异质性，一方面又具有内在的关联性，加上传播学经验学派与批判学派大异其趣，这种异质性与关联性又极为错综复杂。主流传播学与新闻学除了在研究对象（或研究领域）上有所重叠交叉（即关联）而外，学术立场（或学术取向）与研究方法则存在着本质的差异，而研究层面（或学理层面）则既有一定的关联性，又有一定的异质性。传播学批判学派与新闻学在学术立场（或学术取向）与研究方法上具有内在的关联性，但在研究对象（或研究领域）与研究层面（学理层面）上则存在着明显的异质性。传播学与新闻学之间错综复杂的异质性与关联性，也就从根本上决定了这两个学科一方面需要保持各自的学科特质，独立发展，一方面又需要彼此借鉴，相互吸取，共同进步，从而推动整个新闻传播学科及其教育的繁荣。 参考文献：


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[1] 宁继鸣，矫雅楠.新兴的“他者”抑或理论“试验场”——论微博对新闻传播学科的冲击[J].当代传播，2014（02）：31-32.

[2] 白云，许建平.基于CSSCI（2000-2011）的我国新闻学与传播学学科知识图谱研究[J].图书与情报，2014（03）：110-115.

[3] 谭天.从“新闻学与传播学”到“传播学与传媒学”[J].新闻记者，2015（12）：38-42.

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