第二十九节 冼星海

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《冼星海》

各位评委老师，你们好！我是XXX号考生祖文韬，我今天的说课题目是《冼星海》。 一，说教材

本节课是编排在高中教材《音乐鉴赏》第十六单元《人民的音乐家—聂耳，冼星海》中的第二十九节《冼星海》。本节课教材中有冼星海的《黄河大合唱》中的《黄河船夫调》，《黄河颂》，《黄水谣》，《河边对口曲》，《黄河怨》，《保卫黄河》，《怒吼吧，黄河》，《二月里来》。 二，教学内容

介绍冼星海 《黄河大合唱》 《二月里来》 三，教学目标

1. 激发学生学习兴趣，让学生积极主动的配合教学。 2. 通过聆听和感受作品，了解冼星海。 3. 了解《黄河大合唱》和《二月里来》 四，教学重难点

1. 如何激发学生学习的兴趣，让学生积极主动的配合教学。 2. 让学生们了解冼星海。

3. 让学生们了解《黄河大合唱》和《二月里来》 五，说教法学法

学生是学习的主题，所以想让学生学的轻松，记得轻松，老师教的轻松，教法学法的选择十分重要，在这节课上，我主要是通过：谈话导入法，自主参与法，讲授法，分组讨论法，提问法，拓展探究法等教学手段来完成我的教学。、 六，教学过程

1.谈话导入，引出课题。

老师：冼星海曾经说过一句话：歌曲对于革命，就犹如盐对于人类，有同样重要的作用。盐能增加人类的体力，歌曲能增加革命的力量。同学们，你们知道冼星海是谁吗？大家思考一下，回答！ 同学们思考问题，回答问题。

老师总结补充：冼星海（1905－1945），曾用名黄训、孔宇，祖籍广东番禺，出生于澳门，中国近代著名作曲家、钢琴家。1926年入北京大学音乐传习所，1928年进上海国立音专学习音乐。1929年去巴黎勤工俭学，毕业于巴黎国立音乐学院，在巴黎的时候师从著名提琴家帕尼·奥别多菲尔和著名作曲家保罗·杜卡斯。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动。1938年赴延安，后担任鲁迅艺术学院音乐系主任。1945年10月病逝于莫斯科。冼星海在短暂的一生中创作的音乐作品有近数百首，但是现存的只有250余首，代表作品有：大合唱《生产运动大合唱》《黄河大合唱》《九·一八大合唱》《牺盟大合唱》，交响曲《民族解放》《神圣之战》，管弦乐组曲《满江红》，管弦乐《中国狂想曲》，小提琴曲《郭治尔·比戴》，歌曲《游击军》《救国军歌》《到敌人后方去》《在太行山上》《黄河之恋》《夜半歌声》等。他的作品的思想性和艺术性富有时代特点，也超越了时代的局限，具有强大的艺术感染力和生命力，在表现中华民族坚强不屈的奋斗精神和中国民族音乐语言鲜明的民族特色方面达到了极高的境界，被誉为“人民音乐家”。请同学们打开书本，翻到201页，看看书上的介绍，我们再来巩固一下


人民音乐家——冼星海。 同学们看书，巩固知识。

老师：在冼星海数百首作品中，《黄河大合唱》是最具代表性，且最为大家熟悉的作品，《黄河大合唱》是冼星海最重要的和影响最大的一部交响乐代表作。作于1939年3月，并于1941年在苏联重新整理加工。这部作品由诗人光未然作词，以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。全曲由《序曲》（乐队）、《黄河船夫曲》（混声合唱）、《黄河颂》（男声独唱）、《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵）、《黄水谣》（女声合唱）、《河边对口曲》（对唱、轮唱）、《黄河怨》（女声独唱）、《保卫黄河》（齐唱、轮唱）和《怒吼吧！黄河》（混声合唱）等八个乐章组成。各个乐章都有相对的独立性，相互之间在表现内容、演唱形式和音乐形象等方面构成鲜明的对比。下面我们一起来欣赏一下《黄河大合唱》。

2.分别播放《黄河大合唱》中的八个乐章，让同学们聆听，感受，体会！ 3.播放《二月里来》，同学们聆听。

老师介绍：塞克词，冼星海曲。1939年月作于延安。是冼星海所作《生产大合唱》中的一首歌曲，在延安首演时就极受观众好评，后多作为独唱歌曲演唱。旋律柔婉流畅，感情细腻真挚，具有恬静的江南风味和浓郁的民歌风格。 4.教唱《二月里来》

为学生们播放音频《二月里来》，展示《二月里来》的简谱。在欣赏完以后，首先由老师带领同学们唱一遍旋律,在熟悉旋律以后，打着节奏，开始慢慢的添加歌词，等同学们熟悉以后，再次播放音频《二月里来》，巩固一下学生们的记忆。 好了，今天的内容就到这里了。同学们休息一会，欣赏下乐曲。

（整个环节以，提高学生的朗读能力，鉴赏能力，歌唱技巧。激发学生学习兴趣为主要目标，丰富学生的知识。） 七，拓展感受

再次完整聆听这几首作品，思考“拓展与研究”的题目。完整播放音乐，学生思考后提问回答，教师做以鼓励为主的补充和评价，并做好记录，设计意图是让学生通过做题，认识到自己的进步，巩固知识，加深印象，培养学习鉴赏音乐的信心。

八，布置作业

预习新课 搜集资料 九，总结：

总的来说，这是一堂充分发挥学生的学习自主性的一堂课，教师主要通过一系列的教学方法来加深学生对知识的印象，从而让学生对音乐鉴赏这一门课程产生浓厚的兴趣，提高学生的鉴赏能力和音乐素养，为他们以后的学习做铺垫，让他们学的更加轻松愉快！ 谢谢各位评委老师，说课完毕

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