记叙文知识归纳

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记叙文知识归纳



记叙文知识点归纳总结

一 , 记叙文的六要素：时间, 地点, 人物, 事务的起因, 经过, 结果 二, 叙述的依次: 顺叙, 倒叙, 插叙

1, 顺叙好处：线索明析，层次清楚，便于读者驾驭事情的来龙去脉

2, 倒叙：把事务的结果先写出来，然后再叙述事情 ；提到前面叙述的并不是事情的结局，而是后面发生的事情，叙述由倒转顺后，并不是叙述到开头写的那件事情 为止，而是可以发展下去写更多的事情。

倒叙作用 ：（1）, 造成悬念，吸引读者的阅读爱好 （2）, 突出事务的结局或最精彩的部分 （ 3）, 开篇点题

（4）, 使文章生动, 敏捷 （ 5）, 使文章结构紧凑 3, 插叙：插叙的前提是全文有一个中心事务，在叙述中心事务的过程中停一下，插进一些必要的内容。（在叙述的过程中插入一段从前发生的事情，。一般有引出插叙的话，而这句话不算插叙的内容；对人物和一些状况作一些说明和介绍。） 插叙作用：（1）, 插叙了某某内容，多侧面地表现某人物的性格 （2）, 丰富作品内容，从而深化作品主题 (3), 对前文进行补充说明，为后文作铺垫 （4）, 表达某些详细内容。 （ 5）, 突出中心

（ 6）, 使文章脉络清楚，使文章结构紧凑。

三, 记叙文的五种表达方式 ：叙述, 描写, 说明, 争论, 抒情 四, 记叙的人称 :

第一人称,便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。

第二人称,亲切自然，使读者产生身临其境的感觉，从而产生感情上的共鸣。 第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制

五, 记叙文中描写----依据描写的角度，可以把描写分为侧面描写和正面描写。

1, 侧面描写------也叫间接描写，间接描写就是通过描写其它人物的言行, 心理或者环境来表现主人公。

2, 正面描写------也叫直接描写，包括直接描写人物的外貌, 语言, 动作, 心理, 神态等描写内容。

六, 记叙文中的人物描写

重点了解几种描写的作用及答题格式：

①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌, 衣着, 神情, 姿态等）：交代了人物的××身份, ××地位, ××境况, 经验以及××心理状 态, ××思想性格等状况。

②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。 ③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。 七, 记叙文中的环境描写

1, 环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。 2, 自然环境描写的作用：

（1, ）交代故事发生的时间, 地点及人物活动的空间， （2）渲染××环境气氛, 烘托人物的××心情, （3）预示人物 的××命运, (4)侧面表现人物某性格

（5）, 推动故事情节的发展，为下文情节发展作铺垫 （ 6）揭示文章主题。 八, 记叙文的表现手法

1, 象征：借助某一具事物的形象，以表现某种思想感情。它利用象征物及被象征物之间的某种类似，使被象征的某一内容得以含蓄形象地表现出来。 如：《白杨礼赞》《红烛诵》《乡愁》

2, 对比 ： 如《愚公移山》（愚公和智叟对比）《弟弟》（张爱玲的弟弟的前后变化对比）《家乡》（二十年前的家乡和二十年后的家乡对比）

3, 衬托：用相像或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物所要表达的思想感情。 如《爱莲说》（用菊花和牡丹花分别从正面和反面衬托出莲花的出淤泥而不染的品质） 4, 先抑后扬（或欲扬先抑） 如《我的一位国文老师》

5, 托物言志 如《陋室铭》 《爱莲说》

6, 借物抒情 ：通过对详细物象的描写，传达写作者的某种情感。 如《小石潭记》《观沧海》《春望》（感时花溅泪，恨别鸟惊。） 九, 记叙文的中心

中心思想的形式：本文通过记叙（描写）了……赞美（表现, 歌颂, 抒发）了……指责（批判, 抨击）了…… 十, 概括文章内容？

方法：看题目, 人物（事物）, 事务，进行综合, 概括。强调三个部分：内容是什么，主题是什么，作者的感情如何。

答：A, 此文记叙了（描写了, 说明白）××的故事(事迹, 经过, 事务, 景

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物)。即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。

B, 表现了(赞美了, 揭示了, 讽刺了, 反映了, 歌颂了, 揭露了, 批判了)……。

C, 抒发了作者的……的感情。

十一, 修辞手法-----比方, 拟人, 排比, 对偶, 反问, 设问, 反复, 夸张 比方-----运用了比方的修辞手法，生动形象的写出了某事务......的特点。 拟人-----给予物以人的思想感情或动作行为，把物人格化，显得生动形象。 排比-----加强语气，增加文章气概,强调了……

对偶-----句式整齐，结构统一，给人以美感 反问-----加强语气,引起下文,承上启下

设问-----引起读者的留意和思索,引出下文,承上启下 反复-----强调了........思想感情

十二, 词语的感情色调-----褒义词, 贬义词, 中性词 十三, 结构手法-----过渡, 照应, 铺垫, 设置悬念 十四, 记叙文第一段的作用:

1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫

2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫 十五, 题目, 第一段, 中间句段, 结尾争论性句段的作用

1, 题目的作用-----A概括内容;B揭示主题;c提示线索D设置悬念

2, 记叙文第一段的作用-----开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫

3, 中间句段的作用:承上启下的过度作用

4, 结尾争论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题

●记叙文阅读中语言的表达作用题(总的从内容和结构两方面来考虑，依据实际敏捷应变)

★三种类型：加点词的表达作用，划线句的表达作用，段落的作用 1, 加点词的表达作用

基本题型：下列句中加点词有什么表达作用？ 答题思路和方式(不用考虑结构上的)；——的词写出了——(结合本词特点，概括内容)。表现了——(留意联系中心，写作目的和思想感情)[内容方面] 2, 划线句的表达作用

基本题型：文中…句子(关于…的描写)有什么表达作用？

答题思路和方式(结构上的作用明显就写，不明显不要强求)：写出了——(内容的精准

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概括)。表现了——(留意联系中心，写作目的和思想感情)[内容方面]；为(及)上(下)文的——作铺垫(作对比)，或承上启下(引出下文)等[结构方面]。 3, 段落的作用

基本题型：文章第…段在文中有什么作用？

答题思路和方式(内容和结构的作用两者必写)：写出了——(内容的精准概括)，表现了——(留意联系中心，写作目的和思想感情)[内容方面]，十六, 如何赏析句段

赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)

类型1, 分析某个加点词语的表达效果 对策：（1）了解用词之美------动词形容词精辟精确，把事物说得形象详细；运用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。

类型2：找出文中你最喜爱的句子，并说说理由。 对策：（1）了解语言美的几种形式及作用 ①修辞之美------ 见第十个知识点

②句式之美------如骈句, 长短句, 对偶句, 也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。 疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气概磅礴, 层层深化；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠闲 ，也可以从敏捷多变, 富有表现力等方面去品尝其妙处）

③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教化作用。）

④内容之美———内容丰富题材新奇又及中心连接紧密的句子。（作用：全面新奇，能很好地为中心服务。）

（2）留意答题格式：我喜爱 xx 句，因为它xx。

十七．品尝句子和关键词。最好找词语点评或整体点评：即怎样写, 写得怎样和写出什么, 给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。

答：A, 分析用了什么修辞手法，如比方, 拟人等。若没有，则应选择有生命力的词语进行。

B, 表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）或从正面和侧面点评。

C, 深层含义（联系上下文, 主题, 作者意图，蕴涵有什么道理, 思想, 感情等）确定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反对了，或者给了我们……的印象, 启示, 道理等。

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