有理数加减混合运算教学反思

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有理数加减乘除混合运算的教学反思

有理数的加减乘除混合运算对于刚上初中的学生来说，是重点,更是难点。讲完这节课后，我感触颇多，主要体现在以下几个方面：

一、课堂的引入时间过长。本节课是在学生学习了加、减、乘、除法以后进行的混合运算，考虑到本节课的教学内容，我在对加减乘除的各种运算法则进行巩固复习的同时，结合班级学生的学习实际，进行了少许练习，但在这个导入的过程中浪费了大量的时间。

二、对学生的学习状况把握的不够好。本节课的重点我放在了加减乘除混合运算的法则上，让学生明确进行计算时的先后顺序，但是在计算过程中，仍有部分学生出现乘除法在一起时先算乘法的状况。另外在课堂上虽然针对学生的错题进行了细致的讲解，但没有考虑到整个班的学习状况，有部分学生计算能力比较差，在限定的时间内根本做不完已有的题目，这导致了他在以后的评讲错题的过程中仍在试图攻克这个难题，对错题的讲解采取不听的态度，这就更导致了错题的产生。这需要在以后的教学过程中对学生加以引导。

三、课堂上对学生的鼓励较少。学生在受到鼓励的情况下，能更好的激发他们的学习热情，从而以更大的决心和动力投入到学习当中。在我的课堂中对学生的鼓励较少，在学生到黑板做题时，未能给予学生更好的鼓励，而是直接指出对错，这将影响学生积极性的发挥。另外，对于做得又快又准的学生也激励不足。 这需要加以改进。

四、对教学内容的安排未能更好地结合本班学生的学习实际，使


得教学内容未能得以全面完成，也使得教学时间过紧，对于部分学生做的题中的问题讲解不全面，这需要在以后的教学中加以磨合。

针对本节课的教学，在今后的教学中，我会继续学习教学理论知识，并不断应用于班级的教学实践中，根据教学的要求，逐步探索出适宜班级学生学习需求的教学方法，做到以学生为主，关注到每一位学生的发展，同时，在教学中，尽可能地发现学生的闪光点，给予及时的鼓励，维护学生学习的积极性和学习的自信心。

教学工作是一项需要不断探索研究的事情，需要一如既往的热情和不断进取的上进心，在以后的工作中，我要不断总结经验教训，写好教学反思，将自己的教学融入学生的实际发展需要中去，逐步完善自己的课堂，提升自己的教学能力。

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