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浅谈疫情期间开展“线上教学”的利与弊
摘要：一场突发的新冠肺炎疫情，黯淡了城市的所有繁华，也迫使学校的开学脚步按下了暂停键。于是在教育部的号召下，一场“停课不停学”的教育攻坚战也在线上同步开响。这一场线上网络教学对我国小学线上教育具有深远的影响,这也是推动我国小学教育模式深入化发展的核心动力。但是这一教育方式的改变，也有优势和不足。
关键词：网络在线教学 停课不停学 利与弊
谁都知道，因为防控疫情的特殊情势，到应该结束寒假开始新学期学习的时候，却无法按时开学。为了不影响孩子们的学习，教育部门和社会各界共同努力，对已有的局部线上学习资源进行了完善。学校全面开启了“线上教育”新模式，孩子们开始了居家学习的新业态。
“停课不停学”这场危机应对的过程引入学生的学习内容和活动之中，提供了学生结合亲身经历的学习情境和学习资源；提供了师生分离的远程学习体验，营造了学生自主学习的环境。学生对于知识的需求,可以利用线上教育方式从中有效地获取所需的信息。学生在接受教育的过程中,通过创新性的网络教学模式，对于世界的基本动向进行了解，扩展自身的知识面和视野，对于小学生的发展具有一定的积极影响。
一、采取线上教学的优势
1.收心、回归学习。切回归正轨，学习、生活、锻炼都科学合理地进行。不管学的效果怎么样，至少有很大的收心效果。告诉学生，你已经开学了，有约束了。 2.学生收获颇丰。网络授课的效果非常依赖孩子的自觉性，对于自觉性强，学习主动的孩子，效果更显著。老师的督促，网上互动，网上打卡，网上作业，对不自觉的孩子也是有威慑作用的。
3.师生关系和谐。师生很久不见，在这个鲜艳的事物中，师生互动更有趣，更多吸引学生的兴趣和精神注意力，有利于调动学生的主动性和积极性。同学们对临时出现的问题热心提醒老师，有些同学网络技术比老师精，反过来指导老师，这是教学相长。特别是平时成绩不太好的同学，网络技术却是高手，此时刚好一展身手，这对于培养这些同学的自信心非常有益。老师和同学之间也能更好地了解对方，对以后的教育不无裨益。
4.家庭关系和睦。在准备设备，准备资料，家长和孩子必须相互协作，一家人为了一个目标团结起来，这样提供了一个家庭教育的契机。孩子也更理解家长，家长也更了解孩子。有些家长比孩子懂技术，孩子可以更佩服家长，有的孩子比家长更精通，家长通过此事可以更了解孩子，欣赏孩子。
5.生生关系紧密。因为各种情况不同，有的同学不擅长网络技术，有的没有某种资料。同学们在网上热心互助。技术精英指导技术盲，有资料的同学千方百计帮助分享资料。有些同学网络卡顿，显得急躁，就有不少同学安慰他鼓励他，让老师和家长很是宽慰和感动。
6.全民了解、学习网络技术的好机会。技术日新月异，时代前进的步伐不会因为任何人任何原因停滞不前。这次疫情导致网课兴起仅仅是一次被动的检阅。我们任何人迟早都必须融入这个时代洪流。迟进不如早进，被动不如主动。一声令下，网络技术学起来。家长、学生、老师，不管你年龄大小，不管你地处城市还是农村。开始的抵触和不适应、抱怨与疲于奔命都会逐渐烟消云散。硬着头皮也好，激动热情也好，熟悉了技术，使用起来方便了。
7.促进教学模式的改革。教育行政部门在提供了在难以实施“统一标准”“统一步调”条件下，以治理的方式，组织学校、教师和相关社会力量，群策群力探索 新型教学模式，保证有质量学习活动的重大契机。
“停课不停学”最重要的不是教而是学，需要从以学生为中心的视角，提供灵活多样的学习方式。在教师不能及时、全员得到教学反馈的条件下，最大限度保证每个学生学有所得、学能达标，这是对教师能力和课堂教学方式最大的挑战。 二、线上教学的弊端
“停课不停学”提出以来，备受舆论关注。教师被要求录课，学生课业负担加重，在线教育机构“跑马圈地”，线上教学设备受限等情况引起争议，违背“停课不停学”的初衷。在微博上，#上个网课咋还有这么无理的要求# #在家开网课的老师有多难# #被网课逼疯了# #最佳网课逃课指南# #网课让人走投无路#等关于网课的负面话题累计阅读量超5亿次。教师被调侃成“主播”，教学质量堪忧。
1.老师无法兼顾家庭生活，身心俱疲。在一些网络平台上，许多人发文揭露，有些老师本身也是父母，自己当主播的同时，还要搞定自己孩子的直播上课。并且，家长作为老师要用电脑上课，孩子也要用电脑听课，设备不足。
2.线上课程增加学生课业负担，且不利于学生健康。好多中学生因为要上网课，每天早上7点就得起来，准备好后在老师的要求下打卡，本来该有的假期没有了，取而代之的是高强度的课程和大量的课后作业，让学生倍感压力。并且长期紧盯电脑屏幕也让学生眼部干涩，非常吃力。
3.线上教学对视力有很大的影响，课堂效果不佳。线上教学对学生的视力影响是很大的，电子产品用的时间长了，确实对眼睛有伤害，虽然这是特殊时期没有办法的办法，应该理解，但真是一种矛盾。有了矛盾，不是回避，听之任之，而是要主动设法去化解。比如，课间休息，不要忙着做作业，可以先活动活动身体；可以做眼保健操，做做头部按摩，让紧张的肌肉松弛调节。总之，可以设法让眼睛有间隙休息的时间，减少伤害。
一些媒体报道了教师对线上教学的反馈情况称，网络上的直播功能老师们需从头摸索，教学时看着屏幕上飘过的弹幕还常分心。同步上线人数过多，网络交互服务全面压力过载，致使直播无法正常稳定运行，延迟，卡顿、没声音等状况总是频发，教学效果不佳。
4.受制于硬件设施，教学资源难以实现公平分配。许多文章提到，一些贫困地区的留守儿童，家长经年累月不回家，条件大多有限，比如没有电脑等等，线上教学是这些学生触不可及的梦。
学生教育是家庭和学校共同的责任，延迟开学，更加凸显家校共育重要性。家校共育的核心理念是理念统一、行动一致。特殊时期，孩子身心健康第一位，教师应尽其所能指导家长做好家庭教育工作，引导孩子提升学习兴趣和学习能力，并充分调动家长的积极性，促进家校共育。
[参考文献]
1、 教育部办公厅工业和信息化部办公厅联合印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》
2、山东省枣庄市实验学校校长 “教育部中小学名校长领航工程”北京大学培养基地领航班学员 孙飞. 战“疫”中的线上教学考量我们的教育观[N]. 人民政协报,2020-02-26(007).
3、程露.以课改理念开展好在线教学[N].中国教师报,2020-02-19(005).
本文来源：https://www.wddqxz.cn/a0eca0923369a45177232f60ddccda38366be13c.html
2022-07-22
