《藏羚羊跪拜》教学反思

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《藏羚羊跪拜》教学反思

曹 野



一、课文简析

《藏羚羊跪拜》这篇课文叙述了藏北高原一个老猎人猎杀藏羚羊的一次经历。藏羚羊为了保护自己的幼崽，以跪拜的方式乞求猎人放生。而老猎人在杀死藏羚羊之后，面对自己亲手杀死的藏羚羊母子，陷入了深深的自责和悔恨之中，从此在藏北高原消失。《藏羚羊跪拜》是一篇获奖的优秀散文。这篇课文以其深沉、凝重的笔调写出了母性的伟大与崇高，人类的忏悔与自责。另一方面敬畏生命、珍爱生命是这篇课文的主旨。 二、教学设计思路：

上课伊始由跪拜一词进入，理解跪拜这个动作的意义，引出藏羚羊跪拜的语段，找学生读，让学生抓住文中的重点动词“望、跪、泪”体会藏羚羊的心情，再让学生带着这种心情去读课文，指导学生进行朗读，并在朗读中体会母爱的伟大。接下来由一个问题“藏羚羊的跪拜老猎人明白吗？”引入下一环节——体会老猎人的心理变化过程。最后抓住一句话“天下所有慈母的跪拜，包括动物在内都是神圣的。”体会母爱及对生命的尊重。 三、反思

1、本节课的成功之处

首先，教学目标明确。根据学生的实际，我紧扣新课标的三维要求制定了三个清晰的教学目标，有利于学生知道与技能，情感与价值观的发展。

其次，在本课中我采用了抓住重点字词体会人物心理的方法，教会了学生的阅读方法，对于学生理解其他的文章也有所帮助。在文章高潮部分带领学生反复朗读，揣摩，学生深受感染，取得了较好的教学效果。尤其是学习第4段对藏羚羊的描写和第6节中写老猎人手上的动作时，我引导学生找出文中的重点词语，再抓住望、跪、泪几个关键词反复进行诵读，揣摩人物心理。我可以感受到学生的心灵受到了极大的震撼。 最后，在课的结尾部分为了让学生深入理解本文的教学难点，理解课文的主旨。我进行了一个环节，让学生想一想老猎人的改变与藏羚羊的跪拜有何关系，从而引导学生体会：天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。进一步体会对生命的敬畏，珍爱生命。 2、教学中的不足之处

课文上完之后，我再次研读教材，发现自己在处理教材和实施教学是仍有不少显而易见的不足之处。 首先，由于时间的紧迫和内容的繁多，整节课在抓文章的主线时觉得涉及的面很广，但每一个面都没有深深的去体会，结果在结尾揭示文章的主旨时学生理解的不够透。

其次在这篇课文的教学中，我发现自己在如何启发学生回答问题方面还有比较明显的欠缺，学生回答问题时往往明白意思，但不能很好的表达出来，在指导学生朗读方面仍旧没有取得突破，表现在学生的朗读方法单一。 四、收获

经过本次公开课，从备课到讲课，我觉得收获很大。


1、拿到一篇文章不要盲目的照抄参考书，教参上的内容终究是别人的，不是自己的。要先自己来学习，问一问自己都学会了什么？自己是怎么学会的？只有经过自己的头脑，从自己的笔头写出来，才能成为自己的东西，才能内化为自己的营养元素。这样可以锻炼自己的教学基本功，提升自己的教学经验方法。 2、参照教辅书上的内容对自己的课进行补充，充实自己的课堂。

3、在课堂注重学生和作用，将课堂当成是教师与学生交流的地方，而不是教师一味的讲学生一味听的地方，其实从学生那也能学到很多的理解和体会。 这就是我这节课的教学反思，相信将来的语文课我会越讲越好。

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