幼儿园大班教案《剪纸窗花》含反思

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幼儿园大班教案《剪纸窗花》含反思



大班教案《剪纸窗花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣，欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美，图案美，对称美，体验想象创造各种图像的快乐，快来看看幼儿园大班《剪纸窗花》含反思教案吧。

活动目标

1． 欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美，图案美，对称美。 2． 尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。 3． 体验想象创造各种图像的快乐。

4． 能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动准备

1． 各色正方形蜡光纸彩纸； 2． 剪刀；

3． 喜庆的背景音乐； 4． 窗花范例。 活动过程

（一）欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛

1．老师：马上新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？会做些什么事呢？ 2．观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何？ 3．幼儿讨论，教师进行小结

窗花——装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。

（二）欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发现 1．颜色很丰富、漂亮。 2．图案很多。

3．两边（左右）的图案、花纹是一模一样的，叫对称。 4．形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。 （三）教师示范剪窗花

1．基本方法：折叠——剪图形——打开（用故事情境把剪的方法连起来） 2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着（剪弯弯的线），它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。”于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真调皮，终于走出了很可爱的方向。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了…… 3．（打开）一幅美丽的窗花就剪好了。 （四）幼儿操作

1．教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐；



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2．引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断； 3．多剪弯线条图形德等，剪的过程不断打开看； 4．帮助个别能力差的幼儿；

5．提醒幼儿注意使用剪刀的安全。 (五）活动讲评 教师：谁介一下自己的作品？你是怎样剪的？用了什么方法？为什么这么漂亮？（从对称图案、颜色等方面说一说自己的剪纸作品） (六)延伸活动，欣赏更多的窗花，多种对称的窗花

1．还有许许多多美丽的窗花，回家后也可以自己再来剪一剪，看一看，去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时，你也可以剪一剪贴在你家的窗户上，打扮你的家；

2．自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。 活动反思：

活动引导谈话，观看视频引起子的注意力集中，兴趣得到激发。欣赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。孩子们能够剪出各种各样的图案。如：三角形、正方形、圆形等形状。镂空比较多，呈现的作品很漂亮，孩子们剪完了还想剪，对此十分感兴趣，达到了预设的目标。 在操作时，让成功的孩子示范，帮助动手能力，差的幼儿尽量让幼儿探索、尝试。关注孩子们之间的能力差异。第一次没成功的孩子，有了失败的总结再加上成功孩子的经验介绍，成功的孩子大大增加，由于时间关系有些还得及剪出自己满意的来，感到有点失落，当我承诺让他们在自由性游戏时可继续挑战，显得很期待，可见孩子们对剪纸活动兴趣浓厚，所以在活动中不应看到有多少孩子成功

小百科：中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在中国，剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分。





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