2017年泰安中考语文试卷分析

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2017年泰安中考语文试卷分析

2017年泰安市中考语文试题与去年相比，试卷结构基本稳定，考试内容都在考纲规定的范围之内，试卷整体题型和题目数量没有变化，试题与生活的结合度越来越紧密，试题难度不算大。但仔细分析，今年的中考语文试题也是呈现了一定的变化，虽是小小的变化，却足以让人感觉到在新的高考政策之下，中考已经开始变化的趋势。

如果我们站在时代的着眼点上来看试卷，会有更清晰的发现。首先我们要明确的是高考改革的大背景下语文的分值必然增加的问题。这部分分值增加在哪里？一是传统文化的内容，二是阅读的内容。这两个方面是培养一个人的语文素养最基本的方面。语文中考的改革也必须要在这一点上能够起到一定的导向作用，才能指导未来的语文教学。这在今年的语文中考试卷中有所表现。

一、增加了对“对联”这一文学样式的考查。虽然只是简单的对对子，但是也可看到其变化的意图。对于极少接触传统文学样式的现阶段中学生来说，对联无疑是一个极好的切入点。第一，对联在生活中常见，尤其是春联与我们民族的古老传统过年关系密切。这侧重于语文与实际生活的联系。第二，对联可考查的内容很多，从平仄规律到词性短语的对偶到上下联语义的关联，无不是我们汉语的伟大创造，是千年岁月沉淀下来对培养孩子语文素养极其重要的一种形式。可以说，对联考察可难可易。而今年的试卷，作为初次尝试，应该讲是考虑到了学生的实际认知的，偏于容易的考察。题虽陌生，得分却并不很难。第三，这道题的出现彰显了汉语的独特性，这就是传统文化的精髓之一。此题的指向性也很明显。未来的考题中出现此类内容应该在意料之中。

二、诗词鉴赏题依然是阅读理解能力考查的重点，且相对难度较大。考题中没有出现诸如作者、朝代、释义这样的基础常识题，全部是理解赏析题。也就意味着，对诗词的理解和审美成为主要的考察内容，单纯死记硬背的方法已经不足以应对考试。从6分的分值上看，足见这部分内容在今后的考试和教学中的重要性。

三、文言文阅读不仅考查课内，还有一篇来自于课外的文章。

课内考查的《岳阳楼记》，突出了重点，难度较低，而课外阅读有一定难度。从选文内容上讲，选的是一篇人物传记，篇幅较长，叙事性很强。这与我们今天的时代精神完全吻合，且学生容易读懂。虽是文言文，有一定文言基础还是可以读出意思的。

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从题型设置角度讲，第24题是对实词考查。4个词虽然来自课外文章，但是都是课内实词的灵活运用。第25题的翻译考查，更灵活地考查学生对实际文言的理解能力，考生不但要熟知句中一些重点词的理解，还要能准确流畅的表达出整个句子的意思，难度比较大。

26题考察人物形象的概括。

四、第1题将判断拼音的正误和字形的正误融合起来，减少了分值，难度也有所降低了，这样的方式其实更注重了实际应用的考查。

五、第23题的语言表述题是基本语文能力的考查，看似简单，但是在我们没有给学生恰当的语文活动的前提下失分是必然的。目前来看，语文课仍停留在做题讲课的模式下，此类题仍将是未来的失分点。要想把握先机必须依靠大量的实战才能实现。这两部分和记叙文阅读共同构成了语文试卷紧密联系生活的实践部分，难度本不大，但是却反应最基本的语文素质。灵活、贴近生活是这类题的共同特点。

六、作文秉承了高考的题型---材料作文，难度不大，让学生有话可说。但是根据学生的反映写作情况并不是太理想，选材的陈旧单一加上没有细节描写的能力，造成作文整体质量的低下。这种现状与整个教育缺乏活力密切相关，考生没有丰富的内心世界，自然写不出有鲜活内容和精神境界的好文章。

综上所述，今年中考试卷稳中求变的“变”可谓煞费苦心，在考查学业水平的同时对未来的语文教学起到了很好的指引作用，引导者语文向更活更深广更有文化内蕴的方向发展。

今后的教学建议：

审阅试卷，才能发现我们教学中存在的不足；反思成败，才能针对问题找到解决的办法。通过今年中考试卷的分析，在今后的教学中我们应注意到以下几个方面：

1、巩固语文基本知识，注重知识的积累，夯实基础。对课程标准推荐的古诗文，要进行全面、系统的复习，要能熟练的背诵或默写，并注意与现实生活相联系，尤其要与当今社会带有倾向性的思想问题相联系，要有正确的情感态度和价值观。

2、重视语文的学习规律，养成良好的学习习惯。在阅读教学过程中，要精讲精练，给学生更多的时间进行大量的阅读，而不是搞题海战术。只有达到一定的阅读量，学生才能心灵受到触动，才能培养出正确的理解、分析能力。同时在阅读中注重学生独特的情感体验与价值观导向，丰富学生的人生体验。在不肢解文章的前提下着重培养学生对词句理解、文意

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把握、要点概括、内容探究等能力。

3、要在每一堂课，每一天的教学过程中特别注重学生的口头表达和书面表达能力的培养。要舍得在作文过程上花时间，重视学生构思，立意，列提纲，作文的反复修改。要注重每一个学生作文质的变化，而不只是一篇篇作文量的增加。进一步解决学生能理解但无法表达的苦楚，提高学生组织和表达语言的能力,从而真正地培养学生语言运用的能力。

4、在平时教学中，要引导学生关注现实、热爱生活，能准确表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，要把触动心灵的人与事写得具体，感情真实。同时还要注重写作素材的积累和读写的结合，不能只是片面地追求形式的的技巧。

5、注意培养学生良好的学习习惯，强调学书写要规范、工整、美观。更重要的是不写错别字。

6、树立大语文观，扩大阅读面，提高阅读能力。要用好课本。“课本”是学习知识、训练能力、进行思想修养、陶冶审美情操的重要载体，必须真正认识这一点，才能实现“用课本学”，提高阅读和写作的能力。要学会寻找课本与中考命题的结合点。现代文阅读复习要加强文体阅读意识，掌握阅读规律，加强词句理解、文意把握、要点概括等方面的训练，要注意加强分析综合能力和语言概括、表述能力的训练，尤其要注重方法的总结和归纳。文言文阅读更要注意将教材出现的常见实词、虚词的用法进行归类整理，并牢固地背记下来。在记准词义的同时，抓好句子的翻译和主旨、写法、语言特点的理解。

中考语文复习是一项系统工程，复习套路也是仁者见仁，智者见智。但只要我们一切为学生着想，一切从学生的实际出发，扎扎实实复习，认认真真做题，相信学生的语文能力一定会有较大提高，相信我们在中考中肯定会取得令人满意的成绩。最后，预祝大家在明年的中考中取得理想佳绩！

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