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中国近代史纲要的心得体会【6篇】
1.中国近代史纲要的心得体会
通过本学期《中国近现代史纲要》的学习，我了解到了不同于高中时代历史的学习，不是为了死记硬背的去考试，更多的是让我们以史为鉴，牢记使命，学习阅历。而作为新时代的青年，我们责无旁贷的要学习历先进中国人的志气，信念，敢为人先，不畏权势的品质，是他们的汗水和鲜血造就了这个美好和平的时代，才有了这个繁华昌盛，愈加富强的中国。学习伟人，为祖国贡献自己的一份能量，应是我们的历史使命。
2.中国近代史纲要的心得体会
我们学习历史，不只只在于了解历史知识，更重要的，在对历史知识的总结之后，得出对现在有用的东西，在将来的生活中，使其发挥重要的作用。历史不只是过去，更是将来，甚至，将来比过去更是他的内涵。学习历史，知道发生的事，总结发生的事，分析发生的事，从而猜想未发生的事。这不是一个人的阅历，是很多人的聪慧结晶。说了这么多，不过最重要的，我认为还是获得一种精神的升华，历史的熏陶。
3.中国近代史纲要的心得体会
通过一个学期对中国近现代史纲要的学习，我对中国近现代史有了更加充分的了解。在整个学习过程中我感受最深的就是中国近代各阶层的救亡斗争和中国在抗日战役中的爱国精神。中国近现代各阶层开展的斗争包括洋务运动，太平天国、戊戌变法，辛亥革命，其中戊戌变法传播了西方的先进思想，辛亥革命彻底结束了封建统治建立了资产阶级民主共和国，推动了中国的进步。在抗日过程中，抗日民族统一战线的成立和共产党的敌后战场国民党的正面战场给侵略
者沉重打击，中国抗日的成立是世界反法西斯斗争的重要组成部分，鼓足了半殖民半****解放的志气。同时，通过中国近现代史与十九大报告的学习，使我对共产党的理解进一步加深，我相信只要坚持坚持历史的正确方向，不忘初心，中国确定会不断进展。成为更加富强的国家。
4.中国近代史纲要的心得体会
这学期学习的《中国近代史纲要》，让我收获颇丰。就我个人而言，我是很喜欢历史的，时代的进展是有规律可寻的，我们可以从过去的历史中总结阅历，来指导现阶段时代的进展。对于我们同学而言，或许我们还没有技能利用历史中的精髓径直推动社会的进展，但是我们可以学习伟大历史人物的优秀品质，例如***的重实践，爱学习，肯思考，敢挑战的精神，从小就严格要求自己，将自己练就成建设祖国的栋梁。同时，学习历史的方法亦可以为我们的生活提供借鉴。对于历史人物或历史事项，我们提倡利用辩证的视角去评判，而在现实生活中我们也可以这样做来引导我们的美好生活，辩证地看待生活中的人和遇到的烦心事，减削生活中的阴天气。虽然《近代史纲要》的学习时间只有半学期，但是我很喜欢老师的教学方式，尤其是上课时的小视频，极大调动了课上气氛，希冀下学期还能和老师一起上课。
5.中国近代史纲要的心得体会
通过本学期学习的《中国近代史纲要》，让我对历史有了进一步的了解，也会多一点的思考，历史不只是故事，更是阅历的借鉴，前人的失败，让我们学会反思，通过太平天国，我们知道农民不是改革的人选，通过辛亥革命的失败，我们也发觉资产阶级也存在缺陷，正是这不断的反思，才让我们渐渐查找到中国革命的正确道路，忘却历史等于背叛，但是也等于我们可能会在同一个地方跌两
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次跟头，只有牢记我们的历史，才能走得更远，一个遗忘历史的人是可悲的，由于他将不会知道前人所遗留的那种气魄与精神，我不要做那个可悲的人。很感谢老师的课，让我们看到过去，思考当下。
6.中国近代史纲要的心得体会
《中国近现代史纲要》作为一门高校生必修的公共思想政治理论课,是新形势下对历史教育传统的继承和发扬,对于加强和改进高校生的思想政治教育,培育爱国主义观念和民族精神,都是特别须要的。针对“怎么才能上好这门课”，谈几点心得体会。
一、课堂教学要以爱国主义教育为主线
爱国主义是个人或集体对祖国的一种积极和支持的立场，是人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。几千年来，爱国主义已深深融入中华民族的意识、性格和文化中，成为中国人民共同的精神支柱和能量源泉。《中国近现代史纲要》课堂是弘扬爱国主义教育的重要阵地，由于在这段历史中有丰富的爱国主义教育素材，有大量珍稀的图片资料、历史文物、历史遗迹、音像资料等，通过《中国近现代史纲要》的学习，培育和加强高校生爱国主义情怀。《中国近现代史纲要》课堂教学假如偏移了爱国主义这条主线，一切都将是徒劳。
二、选取优秀传统文化内容作为教学素材进入课堂
依据教学大纲细心设计教学内容，在课堂教学过程中，不断地给同学以新的理论观点和新的知识。对于这段历史，高校生基本熟悉，因此假如纯粹讲解理论和历史知识，他们将感到枯燥乏味。选取优秀传统文化内容作为教学素材进入课堂，利用传统文化中的名人、典故、诗句等，引出教学内容，转变传统教
学模式，加强同学的学习爱好，培育同学思想政治教育的积极性，能够有效达成教学目标（即知识目标、技能目标和素养目标）。
三、改进课堂教学方式
在教学中不难发觉，部分同学缺乏对中国近现代史的学习爱好，对本课程基本内容的掌控程度还不够高，分析技能较差，而恰当的教学方法是提高教学质量的重要手段，因此需要对该课程的课堂教学方式进行改进。
同学课堂演讲是课堂教学的一种很好的方式，这种方式可以在更高层次上培育同学的组织技能、表达技能、规律思辨技能等，可以调动同学学习的积极性。组织好课堂演讲，老师首先要设计好演讲主题，使之既贴近教材，贴近同学的实际，又能使同学开展思考。课堂演讲以固定课堂报告小组为单位进行，演讲任务自第二教学周开始，每组每次选派本组秀的组员上台演讲，评定成果由两部分组成：老师打分（占比为80%），同学代表打分（占比为20%），两部分汇总为课堂演讲最终成果。
总之，通过《中国近现代史纲要》的教学，让高校生真正把握中国近代以来抵挡外来侵略、争取民族独立、*反动统治、实现人民解放的历史，援助同学真正了解国史、国情，深刻领悟历史和人民怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。这些正是高校生需要懂得的中国历史，也是培育中国特色社会主义事业合格建设者和牢靠接班人的必定要求。
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2023-03-20
