戏说脸谱

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王家庄街道大圈社区幼儿园教师

备 课 卡



主 题 涉及主要 领 域

三、中国人了不起 社会、语言、音乐

活动名称 授课时间

1、戏说脸谱 2013 年 月 日

1.了解歌曲独有的京韵唱腔，初步学会演唱歌曲。

活动 目标

2.学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格。

3.感受京剧的特点和魅力，为京剧是中国特有的艺术而自豪。 1.有关京剧脸谱（蓝脸、红脸、黄脸、白脸、黑脸）图片。

活动 准备

3.《戏说脸谱》教师教学资源、音乐CD（盒带）、人手一面自制的脸谱面具。

环境 创设 生活 活动

1.播放录音，引导幼儿欣赏京剧歌曲《戏说脸谱》，体会京剧的唱腔。 活 动 过 程

学唱其中的“咦” 、“啊”练习发声，提醒幼儿拖住气息。 2.欣赏各种京剧脸谱，理解歌词。

（1）教师出示京剧脸谱图片，简单介绍不同的脸谱及人物。 如：蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马；红脸的



2.欣赏过京剧表演片段，熟悉乐曲的旋律。

在区域里学习其他京歌和京剧选段

关公在战




场上杀敌英勇无比；黄脸的典韦很勇猛果敢；白脸的曹操很精明；黑脸的张飞脾气暴躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见。 活 动 过 程

它们的不同，尝试分角色演唱。如：蓝脸的窦尔敦最轻；红脸的关公战场杀稍用力；黄脸的典韦短促；白脸的曹操轻巧；黑脸的张飞叫喳喳最响亮。

5.请幼儿戴上自制脸谱面具和教师一起试着表演，鼓励幼儿学习和模仿简单的台步。

6.幼儿分组戴上脸谱，互相欣赏或相互打扮，自由表演。

课 后 反 思 修 改 意 见





（2）教师有节奏地带领幼儿朗诵歌词，提醒幼儿朗诵时要注意表情、声调及动作。 3.尝试演唱京剧《戏说脸谱》。

（1）教师范唱。引导幼儿感受老师的演唱与平时小朋友唱的歌有什么不一样，分辨京剧与歌曲不同的曲调风格。 （2）幼儿跟随教师学唱，重点学唱最后一句“啊……”的唱法。

4.引导幼儿探索用合适的力度演唱每个乐句，并用动作表现出

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