戏说脸谱

2023-01-02 12:08:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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脸谱,戏说


王家庄街道大圈社区幼儿园教师





涉及主要

三、中国人了不起 社会、语言、音乐

活动名称 授课时间

1戏说脸谱 2013

1.了解歌曲独有的京韵唱腔,初步学会演唱歌曲。

活动 目标

2.学习根据不同的脸谱角色,用合适的力度及动作来表现人物的性格。

3.感受京剧的特点和魅力,为京剧是中国特有的艺术而自豪。 1.有关京剧脸谱(蓝脸、红脸、黄脸、白脸、黑脸)图片

活动 准备

3.《戏说脸谱》教师教学资源、音乐CD(盒带)、人手一面自制的脸谱面具。

环境 创设 生活 活动

1.播放录音,引导幼儿欣赏京剧歌曲《戏说脸谱》,体会京剧的唱腔。

学唱其中的“咦” “啊”练习发声,提醒幼儿拖住气息。 2.欣赏各种京剧脸谱,理解歌词。

1)教师出示京剧脸谱图片,简单介绍不同的脸谱及人物。 如:蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马;红脸的



2.欣赏过京剧表演片段,熟悉乐曲的旋律。

在区域里学习其他京歌和京剧选段

关公在战




场上杀敌英勇无比;黄脸的典韦很勇猛果敢;白脸的曹操很精明;黑脸的张飞脾气暴躁,生气发脾气时喳喳乱叫,很远的地方都能听见。

它们的不同,尝试分角色演唱。如:蓝脸的窦尔敦最轻;红脸的关公战场杀稍用力;黄脸的典韦短促;白脸的曹操轻巧;黑脸的张飞叫喳喳最响亮。

5.幼儿戴上自制脸谱面具和教师一起试着表演,鼓励幼儿习和模仿简单的台步。

6.幼儿分组戴上脸谱,互相欣赏或相互打扮,自由表演。







2)教师有节奏地带领幼儿朗诵歌词,提醒幼儿朗诵时要注意表情、声调及动作。 3.尝试演唱京剧《戏说脸谱》

1)教师范唱。引导幼儿感受老师的演唱与平时小朋友唱的歌有什么不一样,分辨京剧与歌曲不同的曲调风格 2幼儿跟随教师学唱,重点学唱最后一句“啊……”的唱法。

4.引导幼儿探索用合适的力度演唱每个乐句,并用动作表现出






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