彩色的梦(幼儿园小班语言活动教案)

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彩色的梦(幼儿园小班语言活动教案)

活动名称：彩色的梦活动目标：

1、理解儿歌素材并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。 2、感受儿歌中描述的事物与颜色的父子关系。 活动准备：

1、小草、小花、湖光的图片及头饰。 2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书。 活动过程：

1、指导幼儿说说自己的梦。

请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？ 2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。

（1）向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么浅蓝色？

（2）说说小朋友的白日梦是什么颜色？ 3、请幼儿看挂图，说儿歌。

教师当面幼儿看挂图，看看自己的假设对不对，分别用儿歌中会的语言说出来。

4、请学童自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。

5、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中所的话说出来。


梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。 活动反思：

本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌以下内容并认同学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。活动的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设清风情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，充分调动幼儿对的学习兴趣。在此活动中，我通过语言充分调动幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中会，适时纠正不能幼儿的不正确发音，教小学生正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿奠定了基础。大型活动活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成词汇学习研读的目标。此游戏规则中所要求学童幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现自然语言了语言练习的要求。

对于小班幼儿来说，教师制定的法则规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本重新认识游戏的玩法。在中同教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准申明的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与全班新生儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿有望成为胜利者，练习游戏中的规则性口语，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，洞察让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。

此游戏较适合采用让幼儿两两自由手游结伴的形式进行活动。这样可以让六位幼儿都能充分地、自主地采取游戏活动，为幼儿提供了充分练习好运气的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作中的能力。 在此过程中，我从主角地位选择退出，放手让幼儿自主游戏，但并不


是庞格县，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。 我也把此活动有意识地穿插安排交回在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。 此活动我能做到在幼儿较熟练地开展上述游戏的基础上，组织安排幼儿进行简单地仿编游戏儿歌活动，这一方面可以丰富游戏的内容，不断提高幼儿对游戏的兴趣，另一方面能幼儿培养幼儿听说应变能力，提高幼儿的词汇仿编能力。

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