有余数除法的验算

2024-01-26 12:12:06 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《有余数除法的验算》教案

教学内容：

课本第101-102页的例4、做一做及练一练。教学目标：

1、使学生能正确地计算有余数的除法。

2、使学生掌握有余数除法的验算方法，并能正确地进行验算。教学重点：

掌握有余数除法的验算方法。教学难点：

掌握有余数除法的验算方法。教学材料：口算卡片。教学途径：一、谈话导入 1、口算。 30÷4 45÷8 73÷9 7×4+2 5×8+5 8×9+1

2、你能发现每组上下两道题之间有什么关系吗？

3、想想，有余数的除法，你能不能也找一种方法进行验算？ 4、教师：今天我们就来学习“有余数除法的验算”。二、教学新授 1、出示想一想。

（1）出示75÷4= 18×4+3=

（2）请同学们列竖式解答，用什么方法可以验算有余数的除法算得对不对？

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（3）板书：商乘除数，再加上余数等于被除数。 2、教学例4。 a)出示例4。

b)请1个学生读题。这道题的条件和问题是什么？要怎样解答？ c)请同学们在课堂作业本上列式计算，并写竖式。 d)你会验算吗？请在本子上列式。2个学生上台板演。 e)谁能说一说，有余数的除法应该怎么验算？

5、练一练的第2题，请同学们计算下面各题，并且验算。三、巩固练习 1、表格图。

请同学们在表格中填空，集体订正。 2、文字题。 a)学生自己读题。

b)根据题意，学生列式解答。 3、聪明题。（）÷6=12……5 （）÷4=23……2

教师提问：要求出被除数，应该怎么想？被除数=商×除数+余数四、课堂作业

完成练一练的第1题，请同学们在作业本上解答，教师批改。五、板书设计：

浙教版数学三上：《有余数除法的验算》教案