人教版一年级下册音乐第三课教学设计

2022-04-14 02:09:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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人教版一年级下册音乐第三课教学设计

第三课 手拉手 一、教学内容:

1 聆听《让我们手拉手》 2 聆听《鸭子拌嘴》 3 表演《一对好朋友》 4 表演《数鸭子》 二、教学总目标:

1 通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》,唱《一对好朋友》、《数鸭子》,感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。

2 能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。

3 能结合聆听歌()曲,创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。 4 能准确地读出两声部带词的节奏。 三、教材分析:

1. 童声独唱《让我们手拉手》 《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌曲。歌曲以昂扬的音调,欢快的旋律,富有特点的节奏构成。

2. 民间打击乐《鸭子拌嘴》

本曲是由作曲家安志顺编创的打击乐曲。乐曲一开始,用小钹的独奏来模拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫,顿时听众带入可爱的鸭群之中。人们仿佛看见一只调皮的小鸭,拍着翅膀飞出鸭棚,沐浴在金色的阳光下。

该曲作于1982年,用在《仿唐乐舞》中。该曲于1983年被第六届亚洲音乐论坛评为优秀音乐作品,并荣获1984年全国民族器乐作品创作比赛二等奖。 3. 歌曲《一对好朋友》

《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲的旋律活泼,节奏紧凑,描述了小伢伢和小妞妞一块去放鸭和牛,一块唱着歌回家的情景。歌颂了小朋友间真挚朴素的友谊。 4 歌曲《数鸭子》

《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲。歌曲说唱结合,旋律的音调主要以级进为主,接近语言的韵律,极富童趣。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥,兴奋地数鸭子的情景,反映了富裕了的农民的幸福生活。 四、课时安排:二课时 第一课时 教学内容:

1 欣赏歌曲《让我们手拉手》 2 学唱歌曲《一对好朋友》 3 表演歌曲《一对好朋友》 4 编创与活动 教学目标:

1 通过欣赏歌曲《让我们手拉手》,感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 2 听唱法学唱歌曲《一对好朋友》,引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱,声音要亲切自然,并用动作表达自己对歌曲的理解。 3 通过自编动作与活动,引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫


声,使歌曲的演唱更为生动有趣。 教学准备: 录音机,投影。 教学过程: 一、常规练习

1 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

2 音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。 3 复习前课内容。(唱游为主) 二、新课学习

1 听歌曲录音《让我们手拉手》;规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。)

1 完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内容、心情怎样? 2 复听时可自编动作表演。

2 听歌曲录音《一对好朋友》;第二遍教师范唱,引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容

3 歌词学习:提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。 4 歌曲学习:要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。 5 通过自编游戏表演歌曲《一对好朋友》要求自创动作(引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声),从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。 三、小结:鼓励与表扬,指出不足之处。 第二课时 教学内容:

1 欣赏乐曲《鸭子伴嘴》 2 学唱歌曲《数鸭子》 3 表演歌曲《数鸭子》 4 节奏编创活动 教学目标:

1 通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》,引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化,以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。

2 听唱法学习歌曲《数鸭子》引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活,喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。 3 通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。

4 通过节奏读拍编创活动,进行简单的二声部练习。 教学准备: 录音机,投影。 教学过程: 一、常规练习

1 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。 2 复习前课内容。(唱游为主)

3 二声部节奏编创活动:先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“g a ”;后全起来。 二、新课学习


1 欣赏乐曲《鸭子伴嘴》

1 初听,(完整听全曲)。并提示小鸭与老鸭叫的地方。

2 谈谈所听内容;故事描述(集体)并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。

3 复听:自由活动:《鸭子伴嘴》引导学生自由地进行编创活动,以走路、鸭叫等。

2 歌曲学习:(出示投影片)(由乐曲《鸭子伴嘴》入歌曲《数鸭子》) 1 教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片。

2 学生模唱学习歌曲。(教师指谱,要有明显的高低、长短的动作表示;) 3 通过分句唱熟练歌曲的演唱。

3 通过自编游戏表演歌曲《数鸭子》要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

三、课堂小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。


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