宝 盖 头

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第9课 春字头 教学内容：教材第27-29页内容 教学目标：

知识与能力：初步掌握人字头、春字头的书写要领。

过程与方法：了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。写好"含、春"及同偏旁的其它字，写得正确、端正、比例恰当。

情感态度与价值观：激发学生练字的兴趣，鼓励学生平时坚持练字。 教学重点：初步掌握春字头的书写要领。 教学难点：初步掌握春字头的书写要领。 教学过程： 一、导入：

同学们，我们中华民族的汉字是世界上出现最早的文字，已有六千多年历史了，凝聚了无数先人们的智慧。它不但具有艺术美，还蕴涵着丰厚的文化内涵，向世人展示着无穷的魅力。

瞧，这个文字是3000多年前出现的甲骨文，猜猜它是什么字？（人）看，它们两者像吗？以前许多汉字都是模仿事物的形象造出来的。演变到现在，就成了我们今天的文字，汉字多么神奇呀！ 今天，我们就来练一练这神奇的汉字。 齐读课题：春字头 二、自学春字头。

1、瞧，人字头还带来了自己的亲戚“春字头”，看这个春字头和人字头有什么相同之处吗？（都有撇捺）

2、同时出示一个好的和一些有问题的春字头的字，这是几个同学的春字，仔细观察红色部分，你觉得哪个春字头写得好？同意的举手。其它几个春字头有什么问题吗？（师按序评点）

3、课件出示春字头：那么，书写春字头时要注意什么？老师总结了一下： 出示：三横紧凑，平行等距，长短不一，撇捺舒展，捺不碰撇。 4、师范写，生书空。


5、生练习（描两个，写一个），师指导。 6、同桌互相评议。

7、师：我看这位同学评得很好，请你上来说说：为什么这样评？你有意见吗？ 过渡语：学会了春字头的写法，我们还要练练带有春字头的字。 三、练习“春”。

1、展示；春 师：仔细观察老师写：下面的日字要注意：日字的宽度和上面的短横差不多，最后的横不能超过左边的竖。

2、生描一个写一个：如果练了一个不满意就再写一个。 3、生自评。（给自己打星）

4、挑一个进步明显的上台展示：说说你为什么给自己打三颗星？ 评语：能写会评你真棒！掌声！

5、练习：瞧，带有带有春字头的字“泰、秦、奏、奉”，挑喜欢的两个写下来。 同桌互评，展示好的。 四、小结：

同学们，今天我们学了春字头。大家学得很认真，收获也不少。只要我们以后坚持端端正正写字，堂堂正正做人，每天进步一点，那么我们就有可能成为书法家，将我们中华民族这门独特的书法艺术、这门富有丰厚文化底蕴的艺术流传下去，让它在人类的历史长河中永久地发出璀璨的光芒。

五、作业：创作一幅带有人字头和春字头字的小作品，给爸爸妈妈欣赏。

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