教师既要教书还要育人

2022-09-21 13:02:21 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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教师既要教书还要育人

董地中心小学赵兴旺

十年前，怀着对“教师的职业是太阳底下最优越，最光荣的。”这一理念的憧憬，我义无反以说你也就选择了平凡。在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像科学家，进行发明创造；不像商人，卖了商品，收获金钱„„有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。是我的学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我幸福的体验，是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。

古人把教师的任务归纳为“传道、授业、解惑”。所谓传道，就是用本阶级的思想、意志、道德和感情教育学生，使学生能够忠实地为自己阶级利益服务。由此可见，教师的任务不仅要“授业、解惑”，而且还要“传道”，不仅要教书，而且还要育人。教书育人，是对我们每一位教师的基本要求，也是我们义不容辞的责任。要搞好教书育人，就要通过教师自身形象塑造，为学生树立榜样。

教书育人能否收到实效，关键在于教师能否在学生的心目中塑造好自身形象，真正起到为人师表的作用。

1、要具有学高为师的业务素质。教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先一点就是要具有渊博的知识和严谨的治学态度，要千方百计组织好教学，学生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主动接近你和求教你，才有教书育人的效果。

2、关心热爱学生。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。赞可夫说：“当教师的必不可少的，甚至几乎是最重要的品质，就是热爱儿童。”罗素说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由发展。”没有爱，就没有真正的教育。作为班主任，我心里装的是孩子们的喜怒哀乐，扮演的不仅是老师，还是严父慈母、大姐姐、老朋友。深入了解每个学生的学习、生活、思想、兴趣、特长，及时纠正偏差，培养学生良好的行为习惯，是教师工作的主旋律，献给学生无私的爱是谱写这一主旋律的音符——这是我多年来从教所遵守的信条。如班上有同学经常迟到，不少同学对他影响全班的出勤率甚为不满。为此，迟到的同学和其他同学之间出现了不团结现象。针对这一情况，我找迟到同学谈话，在了解他迟到的原因后，积极为他寻求解决的办法，耐心细致地对他进行日常行为规范的教育，要求大家关心他、

帮助他、信任他，他终于彻底改掉了这一毛病，现在有了很大进步。对于后进生，要特别关心、爱护、真诚相待、热情鼓励、耐心辅导。只有对他们进行了耐心教育，才使她深受感动，“精诚所至，金石为开。”要教育好学生，离不开老师的循循善诱，更离不开一种特殊的催化剂——爱。

3、具有德高为范的政治素质。身教胜于言教。教师一定要起到为人师表的作用。教师的一举手、一投足、一颦一笑，都会对学生产生极大的影响。因此，教师应着力提高自己的品德修养。

总之，教师在教学中把传授科学知识与思想品德教育有机地结合起来，教书育人，管教管导，教导合一。