湘艺版高中音乐鉴赏教案《音乐与诗词》

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《音乐与诗歌艺术》教案

一、导入

《水调歌头》歌曲导入，音乐与诗歌的关系自古以来非常紧密。 二、《大江东去》

1.聆听歌曲《大江东去》。

2.了解《念奴娇·赤壁怀古》的创作背景。

北宋元丰五年（1082），当时因为反对王安石变法中一系列不利于民的措施苏轼被降职到黄州(今湖北黄冈)当团使副使。这对苏轼带来了沉重的的打击，他内心非常痛苦。寄情山水，游览赤壁壮丽风景使作者感触良多，因此，写下了被誉为宋词中“千古绝句”的《念奴娇·赤壁怀古》。

3.复听，欣赏歌曲《大江东去》，感受歌曲情感并分析歌曲可分为几个乐段。

4.分析歌曲可分为几个乐段。 二段体，带尾声的单二部曲式。 5.作者介绍。

原名廖尚果、又名黎青、黎青主，是我国近代音乐史上一位极其重要的作曲家、音乐理论家。他以其独特的音乐美学思想及艺术歌曲创作，被认为是我国近现代音乐史上卓有成效的音乐学家和教育家。

6.聆听第一乐段。

①聆听《念奴娇·赤壁怀古》上阕，分析诗词与音乐带给怎样的感受。


旋律：豪放 速度：庄严地广板 力度：铿锵有力 音色：雄壮 钢琴伴奏：柱式和弦

②学生随乐哼唱，体会歌曲豪放雄壮的感觉。 7.聆听第二乐段，感受音乐的变化并分析原因。 旋律：豪放 速度：庄严地广板 力度：铿锵有力 音色：雄壮 钢琴伴奏：柱式和弦 8.完整聆听，随乐哼唱。 三、《孔雀东南飞》

1.聆听两段音乐，不同的音乐可用于不同的故事背景。 2.介绍古筝协奏曲《孔雀东南飞》。

被誉为“乐府双壁”之一，情节迂回曲折、跌宕起伏。“悲情”是最主要的要素。

古筝协奏曲《孔雀东南飞》作者：何占豪

3.结合音乐背景，配乐朗读。 四、《欢乐颂》

1.聆听音乐，感受音乐情绪。

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