第三单元人工智能基础第 12 课智能学习

2022-05-03 05:51:21 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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第三单元人工智能基础

第 12 课智能学习

一、【教材分析】

教知识技能

学目

过程方法观察法、自助探究、小组合作、模拟测试法。标

情感目标

1. 体验字符识别及语音识别技术的应用，能举例说明其基本原理。

2. 通过体验图像识别技术的应用，了解机器识别图像中物体的过程。 3. 体验多语言翻译功能，知道机器翻译的基本原理。

培养学生的动手操作能力和观察能力，培养自我探索和团队合作意识。【重点】体验字符识别及语音识别技术的应用，能举例说明其基本原理。【难点】通过体验图像识别技术的应用，了解机器识别图像中物体的过程。充分利用实物和各种媒体，采取如演示法、自助探究和小组合作等多种方法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。

教学重、难点教学方法

二、【教学流程】

教学环节

教师活动

活动导入（1分钟）

展示智能图文识别实例视频。

活动一：快速记录笔记

【试一试】

1.利用图文识别工具的“拍照识别”功能，将书本一段文字摘抄为电子读书笔记。 2.利用图文识别工具中的“图片识别”功能，快速整理自己的学习笔记。【议一议】

图文识别工具是怎样帮助我们快速记录笔记的？【想一想】

还能列举哪些光学字符识别技术的应用？

过程与组织

学生活动

结合生活实例，激发探究兴趣。

【做一做】

动手操作，做自己的电子笔记。

交流探讨。

探究活动一（约10分钟）

探究活动二（约10分钟）

活动二：语音录入记录随笔或游记

【试一试】

对比智能手机语音录入的正确性。【议一议】

看看语音录入记录准确率如何。手机是如何“听懂”我们说话的？【读一读】

手机能“听懂”人类说话的语音识别技术。【做一做】

动手实践操作。

【自主学习】

自主探究读一读中的内容。

探究活动三（约10分钟）

活动三：识别植物【试一试】

利用植物识别软件拍照上传查询所需信息。【试一试】

利用植物识别软件中的“拍照识花”识别植物图片，结果如何？【议一议】

植物识别软件是如何识别植物的？我们是如何识别物体的？

活动四：体验在线翻译【议一议】

在线翻译的记过准确吗？可能会出现什么问题？【试一试】

1.利用在线翻译工具翻译一句英语。 2.把一句汉语翻译成英语。

3.在线翻译工具的翻译速度如何？翻译结果与正确答案差别大吗？哪种工具翻译的结果更符合要求？【想一想】设想：将机器翻译的功能嵌入哪些硬件设备中更便于使用？

通过板书，归纳总结分析本节课的学习内容。

【自主探究与合作探究】思考，探讨。

【做一做】

探究活动四（约10分钟）

根据翻译效果回答。

交流讨论。

归纳总结（2分钟）达标测评（2分钟）

思考总结本节学习内容。

三、【教后反思】

四、【板书设计】

第 12 课智能学习

一：快速记录笔记

二：语音录入记录随笔或游记三：识别植物

四：体验在线翻译