四年级古诗课《题西林壁》听课记录

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四年级古诗课《题西林壁》听课记录

课前调控：欢迎听课老师，鼓励鼓励老师 一、导入

1.看图片（庐山） *哇 *哇mdash;mdash; *哇！

2.用词语形容？ *壮观 千姿百态 壮丽 很美 真漂亮 很神奇。

3.还有一个原因。出示题西林壁石碑。什么诗歌？ 4.出示古诗《题西林壁》 二、初读古诗 1.齐读课题再读 2.齐读古诗 3.复习学习古诗方法

你们都知道哪些方法？ *注释 *读出节奏

出示自学古诗三步法：1.知诗人，解诗题。2.抓诗眼，明诗意3.多诵读，懂诗情。

【评析：关注学法指导()，培养学习能力。说明教师教学理念好。】 4.介绍写作背景：为苏轼47岁 我们来看看题目。 题是什么意思？ *书写 西林呢？ *是一个地方

壁呢？ *（答不出来） *庐山 壁是庐山吗？ *这块碑 就是这墙壁

连起来解释：书写 西林寺 墙壁 出示意思：书写在西林寺墙壁上的一首诗。 齐读意思。



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5.学习朗读。

1）出示划清节奏的诗歌 齐读，读出节奏。

2）标出重音，要求读出重音。 齐读，读出重音。 3）要求读出感情。 齐读，读出感情。

【评析：这一步跨度太大，有感情是怎样的感情，学生初读古诗的时候不可能明白，得经过多遍朗读，读明诗意甚至体会诗人情感后才能知道是怎样的感情，才能读出感情。】

4）个别展示读： *朗读（很投入）

*朗读（很有节奏感，重音很强） 6.了解意思。

三、再读古诗，了解意思。

1.出示自学提示：根据注释了解意思。 2.出示前两句：横看成岭侧成峰

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