小学教育叙事

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小学教育叙事



为孩子撑起一把心灵的保护伞

单位:肥城市龙山小学

姓名:郭琳

为孩子撑起一把心灵的保护伞

总是感叹时光如此匆匆,转眼间,这已是我工作的第四个年头,作为一名正在成长的年轻教师,在学校这个团结奋进优秀的大家庭里学到了很多很多,在活泼可爱的孩子们身上感受了很多很多。在这四年的教学生活中,有快乐,有烦恼,有成功,有失败,但脑海里印象最多的还是孩子们天真无邪的微笑和令我心动的故事。我选一个把它写出来和大家一起分享。

这是发生在一个六岁小男孩身上的真实故事,故事的主人公是内向而略显腼腆的梁小宇,小名丁丁。还记得那是刚刚考完试的第二天早上,梁妈妈面色凝重的到办公室找我,问丁丁昨天考试考了多少?我当时第一个念头是这孩子考的不好没敢把试卷拿回家,所以他妈来问成绩。我迅速拿过成绩册一眼就看见一个大写的B,粱妈妈看后脸色更加难看,嘀咕着说我就知道他没考A。一见这个情况我就劝梁妈妈,孩子平时学习挺认真的,这次是由于马虎不细心,下次肯定能考A。梁妈妈满怀心事的把我拉出办公室,低声说:“不是因为丁丁没考A。是这孩子撒谎,他把一个撕了名字的考A试卷拿回了家,我们问他怎么没名字,他说在布袋里把名字磨没了,我和他爸爸不相信,就仔细对了对字体,发现也像他写的字。可吃完饭后,他同学来我们家里玩,说他考了B,我和他爸爸就意识到问题的严重性了,反复问丁丁他是不是拿的别人的试卷,让他把自己的拿出来,丁丁就是不说也不拿试卷,他爸爸急了打了他几下,直到今天早上他还是不承认错误,就说自己考了A。我不放心,所以过来看看孩子的真实成绩。没想到这孩子果然在撒谎……”说到这,粱妈妈的眼里已经浸出了泪花,


我能体会到她此刻复杂无奈的痛心。由于马上就要晨读了,我安慰了她几句,并向她保证一定彻查此事好好教育孩子。

晨读上了一半的时候,我让孩子们自由读字词和课文,慢慢踱到粱小宇附近,抽查昨天的试卷,我偷偷瞥了一眼,他一脸的镇静正在“认真”读书。很快就检查到了他和他同桌,我说“把你们的试卷拿出来”。他同桌看着我,一脸的无辜:“老师,我试卷找不到了。”其实我早就预料到了,但不动声色的说:“什么时候?是放学之前还是今

天早上”? “放学的时候”。他肯定的说。我瞪了他一眼转向梁自发,“你的试卷呢”?他的小眼睛望着我,慢悠悠的在桌洞里拿出一张有点皱的试卷,我拿过来扫了一眼,果然写名字的地方被人撕了一小块,我有点生气,为这个孩子的不诚实。但还是温和的问:“你不是考了B吗?这张没名字的A的是谁的?你是不是拿错了”?我想给他个台阶下,谁知他并不领情,倔强的表示这张试卷就是他的。我问他同桌是不是你的?他同桌看了看也摇头。我更加生气了,认为这两个孩子串通好了。一再追问还是没有结果。为了不影响正常教学,我把这件事放到一边。

课间操的时候,我再次把梁小宇请进办公室,平和的问他事情的真相,他一点犹豫都没有就承认了错误。我为他巨大的转变感到不可思议。问他“为什么在教室里死活不承认一进办公室就承认了?”孩子随后的一句话一棍子打在我的心上:“教师里人太多,我不想让同学知道。”一个6岁小孩子强烈的自尊心震撼了我,同时我也为自己草率的行动深感后悔,幸亏当时同学们都没大在意,否则我会多么深的伤害了一个孩子的心!为了保护孩子脆弱的心灵,我低声问:“为什么那张A的试卷你同桌不承认是他的呢?”梁自发看着我认真的回答:“因为我把他做的题擦了几个,又自己写上了…..”真相大白,我找出了为什么他同桌不认识自己试卷的原因。也为这个孩子和其年龄不符的胆大心细感到吃惊。接着我问了一个最重要的问题:“你为什么要这样做?”孩子小心的回答:“我想让妈妈高兴,让妈妈看我考了A。”我反问:“你妈妈高兴吗?”他的头低了下去,摇了摇。我看教育时机已经来了,于是把他揽过来,语重心长的说:“孩子,不是通过自己的努力得来的A妈妈是不会高兴的,妈


妈并不在乎你每次考A,而是希望有一个诚实努力的好儿子!你的想法是对的,但做法是错的,你平时认真好学,积极举手,表现非常好,老师很喜欢你。但说谎话的孩子老师是不喜欢的,在同学之中也不受欢迎,你明白吗?老师希望你是真心想改正错误,以后不许再犯!这件事情是我们之间的,一个小秘密,老师向你保证,同学们是不会知道的!老师也相信通过你自己的努力会考无数个A让妈妈高兴!能做到吗?”他显然受到了我言语的鼓舞,神情坚定满怀信心的说:“我能!”

在以后的这段时间,我一直留心观察小家伙的表现,孩子可能天生健忘,这件事情带给他的阴影仿佛一扫而光,他与小伙伴打闹时仍然是那么的开心,一脸的灿烂。事情虽然就这样结束了,但我的思绪却怎么也停不下来,我陷入了深深的反思中。想到了孩子脆弱又敏感的自尊,想到了分数对于一个孩子的巨大影响,想到了我们教学中只重分数对孩子的误导,想到了当孩子作错时老师应该做什么……

其实,每一个孩子都是可爱的,老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹,老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。老师习以为常的作为对学生终身的发展也许产生不可估量的影响,做一名教师应该常常回顾一下自己以往的教育历程,反思一下自己造就了多少个遗憾,刺伤了多少颗童心,遗忘了多少个不该遗忘的角落。

孩子的心灵是纯洁而美丽的,如水晶。孩子的心灵是脆弱而易碎的,如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵,更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。

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