雅舍教案

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教学要求

1．体会作者在文章中所表现的闲适、散淡的心态与随遇而安、知足常乐的情怀。 2．欣赏本文典雅隽永而又活泼自然的语言。 3．了解与体会作者幽默风趣的文风。

教学重点：指导学生欣赏作品的言简意丰、谐趣横生的语言特点。 教学难点：体会作者从苦难中寻找诗意、将辛酸化做幽默的豁达胸襟。 授课：一、导入新课

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。”这是刘禹锡在《陋室铭》一文中的名句，《陋室铭》表达了作者高洁傲岸的节操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。今天我们来学习另一位持有共同观点的大师——梁实秋的名篇《雅舍》。 二、作者作品简介：

梁实秋（1903一1987），北京人，原籍浙江省杭县。名治华，字实秋，笔名秋郎、子佳、程淑。1915年进清华学校，1923年留学美国，曾入哈佛大学，获文学硕士学位。回国后，历任东南大学、光华大学、暨南大学、复旦大学、青岛大学、中国公学、北京大学、北京师范大学、中山大学教授；1949年到台湾，历任台湾省立师范大学教授。台湾师范大学英语研究所主任、台湾大学教授、台湾编辑译馆馆长。一生著作甚丰，散文有《雅舍小品卜、二、三集行世，文学批评论文集多种，经近40年的时间独力翻译完成莎士比亚全集40卷。他是中国现代文学史上著名的学者、文学家和翻译家。

1939年4月随国民政府教育部教科用书编委会迁来重庆北碚，1940年同社会学家吴景超夫妻在北碚主湾（今梨园村）购置平房一栋，以吴景超夫人龚业雅之名，命名为“雅舍”。1943年梁的夫人程季淑车子女也由北京来此团聚。“难舍”系砖杆木架，瓦顶尖壁，有尽6间，分高低两蹬，梁实秋佳一室一厅，实乃是一栋典型的“陋室’。然而．梁实秋住进后，却宾客盈门。一批骚人墨客，经常聚会于此，吟诗作画，弹琴对今，热闹非凡。梁实秋在雅舍寓居了7年，翻译、创作了大量作品，《雅舍小品》为其成名之作，名噪于世，久传不衰。1949年梁实秋去台湾，将在此写作的34篇雅舍小品汇编成专集出版，仍定名为《雅舍小品），深受读者欢迎，后再版达60余次，成为全世界的畅销书。梁实秋在台湾又继续写作出版了《雅舍小品续集》、《雅舍小品三集》、《雅舍小品四集》，并以难舍为名，系列出版了《雅舍杂文》、《难舍译丛》、《雅舍怀旧》等专集，凡是有华人的地方，就有《难舍小品》流传。因此，“雅舍”之名也不胫而走，随《雅舍小品》名噪于世。

《雅舍小品》的作者梁实秋，擅长从日常生活中选取不为人注意的场景，用寥寥数笔的精确勾勒和恰到好处的雅淡幽默，对中国文化或普遍人性加以谑而不虐的针砭。文风淳正，不走偏锋，娓娓道来，令人忘倦。允称现代散文的不朽经典，非大手笔莫办。

文学主张： • •

他否认文学有阶级性。主张“文学无阶级”，不主张把文学当作政治的工具，反对思想统一，要求思想自由。

梁实秋曾被鲁迅先生斥为“丧家的资本家的乏走狗”，毛泽东也曾把他定为“为资产阶级文学服务的代表人物”。从1927年到1936年，论战持续了八年之久。1936年10月19日鲁迅不幸逝世，对垒式论战也自然结束。但是，这场论战所产生的影响既深且远。 •

换言之，在以前的文学史上，梁实秋是一个“反动文人”，建国以来中学语文教材一直没有梁实秋作品的一席之地。改革开放以来，由于党的实事求是思想路线的恢复，梁实秋也得到了重新评价。他在文学事业和学术研究上的巨大成就，获得了充分肯定。梁实秋在其漫长的人生历程中，虽然有某些严重偏见，但终究是一位爱国的文人学者、著名的文学评论家、散文家和翻译家。



（三）词语解释： • • • •

奢望：因要求过高而难以实现的希望。 臻zhēn莽：茂盛，茂密；盛多。 岑寂：高而静；清冷。

猖獗：①凶恶而放肆②失败；倾覆。


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俨然：①形容整齐。②形容特别像。③形容庄重严肃。 惶惊不安：形容惊慌害怕，心神不宁。 数见不鲜：多次见到，并不新鲜。

疏落参差：稀疏零落；稀稀落落；排列不整齐，互相错杂。 躬受亲尝：亲自动手做。

因缘：①[佛教]∶产生结果的直接原因和辅助促成其结果的条件。②缘分。 油然而生：形容思想感情自然而然地产生。 喁喁yú细语：低声说悄悄话。

隐忍：将事情藏在内心，强力克制忍耐，不作表示。 斑斓：色彩错杂灿烂的样子。

滂沱pāngtuó：①形容雨下得很大。②比喻眼泪流得很多,哭得厉害。 砉然xū：象声词。常用以形容破裂声、折断声、开启声、高呼声等

千篇一律：①机械地重复或无变化。②以外观(如表面、颜色或款式)无差异。③指诗文公式化,泛指互相重复的。 逆旅：客舍；旅店。

无俚：百无聊赖；没有寄托。

三、讲授课文

（一）解题：雅舍，是梁实秋先生在四川定居的住宅名，他的代表作便是散文集《雅舍小品》，以后又出版了三本续集再加合集，奠定了梁实秋作为散文家的不可动摇的地位。而《雅舍小品》开宗首篇便是《雅舍》。

本文命名为“雅舍”，实际上是记述半山腰的一间陋室。明明是“陋”，却偏要称“雅”,这表现了作者什么样的心态？请大家看课文。 （二）初步感知课文

以课文语句为依据，回答问题：

1．作者认为四川人建造房屋的特色为何？答：最是经济。 2. 课后习题一 第1题

3. 课后习题一 第2题 文中“雅舍”不“雅”，实是陋室，让学生朗读描写“雅舍”的句子。(教师点拨：阅读1-5段，找出居室特征的词语，圈画即可，重于体验)

建筑构造：孤零零、竹蓖墙、泥灰、瘦骨嶙峋、单薄、不能避风雨——简陋 周围环境：半山腰、高粱竹林、水池粪坑——荒僻

室内环境：地板高低、邻声干扰、鼠子瞰灯、聚蚊成雷、大雨惶悚——恶劣 家居陈设：一张一椅一榻，酣睡写读均已有着——简朴 （三）再读课文，深入分析

1．作者为什么认为“雅舍”可爱？答：（作者因为居住久了发生感情而发现）“雅舍”自有它的个性。 2．“雅舍”具有哪些“个性”？答：①地点荒凉；②三声恼人；③三景兼具；④陈设简朴。

3. 对于如此恶劣的环境，梁实秋却称其“有个性”“可爱”，这表现出他怎样的人生态度？（课后习题一 第3题）

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