书法作品幅式

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书法作品幅式



教学目标：

情感与审美：领略祖国传统书法艺术之魅力，认识四种书法作品的幅式。 重 点：认识四种书法作品的幅式 难 点：选择幅式创作书法作品。 教具准备：多媒体等。

学具准备：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等。 课时安排：1课时

教学过程

一.组织教学：课堂常规，稳定情绪。 1.游戏《观察力大考验》 二.导入新课：

生活中常说：“三分长相，七分妆扮”是说一个人在自身条件的基础上通过外在的修饰可以更漂亮。在书法艺术上有一句相类似的俗语：“三分书，七分裱。”通俗的告诉我们书法作品不仅具有书写的笔墨之美，还有装裱的幅式之美。

三.开始新课： 板书课题：书法作品的幅式 （一）什么是幅式？ 幅式是书法作品书写的形式。

说一说你所知道的书法作品的幅式？ （斗方、中堂、扇面、册页、手卷、匾额、横幅） （二）幅式的发展

元代以前：卷轴和册页 明代开始幅式丰富起来。人们创造出了许多新的幅式，一直流传到今天。下面我们就来了解四种最常见的幅式：条幅、斗方、中堂、对联。

（三）出示视频认识幅式：


1.条幅：条幅为竖式，内容竖着写，它窄而纵长，高度约为宽的三至四倍，可以是一幅也可以是多幅并置。

2.斗方：在方形的宣纸上书写的作品称斗方。内容可以是一个字、几个字或很多字。

3.中堂：以整张宣纸竖式书写称中堂（全幅）。格式规整端庄、严肃大方；内容可长可短。

4.对联：由等长等宽、书体相同的两幅组成。悬挂时上联居右，下联居左。 （四）条幅和中堂比较。 展示条幅、中堂两种幅式。 学生活动：说一说条幅、中堂两种幅式的不同之处？ 三、拓展延伸 1.扇面：

团扇：古代仕女手持的饰品，扇面为椭圆形或圆形，材料常用素绢制成，所 以通称“纨扇”。 你能讲一讲王王羲之助人卖扇的故事？ 折扇：明代折扇取代团扇。

2.册页：书写成一页页象书本样长方或正方形的小块，然后把他们装裱成可 以折叠的书页状连接起来，便于欣赏和保存。

3.手卷：手卷是较窄的横幅，又叫长卷。长卷有几十米甚至上百米。

4. 匾额：匾额又名榜书，俗称牌匾，用来标明某一建筑物或居所的名称。

匾额源于汉代。 说一说生活中你见到的匾额有哪些？其中哪些是书法家所题。

四、出示课件；寻找生活中书法幅式，并说说。 五、小游戏：猜猜我是谁 六、教师创作示范并讲解： 七、课堂小结。

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