【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学一年级语文《雪地里的小画家》备课资料》，欢迎阅读！
15、《雪地里的小画家》备课资料-免费教案,教案大全
一、教学要求 17个生字，认识1个偏旁。 29个字。 3
形状以及青蛙冬眠的特点。
二、教材说明
本课是一篇韵文，讲的是一群“小画家”在雪地上画画的事。诗句节奏鲜明，音调和谐。“小画家”，就是小鸡、小狗、小鸭和小马；“画画”，就是它们在厚厚的雪地上留下脚印。小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说明它们的脚趾形状不同。青蛙没有参加“画画”，说明青蛙有冬眠的特点。
三、教学建议 （一）教学准备 布置学生收集竹叶、梅花、枫叶的图画或实物；观察小鸡、小鸭、小狗、小马的爪（蹄），看看他们的脚印是什么样的。
准备本课的生字词语卡片、放大的插图及朗读课文的录音带。准备竹叶、梅花、枫叶的图片或实物。
（二）识字、写字教学
学习生字。重点指导读准生字“马、用、笔、加”和要求会认的字“枫、参、睡”的音。 随生字“笔”的学习，认识偏旁“”（竹字头）。
指导写字。利用已学过的笔画和偏旁识记字形，仔细观察字在田字格里的位置。注意以下笔画的写法：“用”字中间的两横与左右两边的撇和竖相离不相接；“笔”字中“”（竹字头）的第二笔是“”（横）。 （三）朗读、背诵指导
这是一篇富有儿童情趣的诗歌。朗读时，要激发学生的情趣，带着童趣读出味道来。可让学生边读边看图，或看多媒体课件，初步了解诗句的意思，再读正确、读流利。“下雪啦，下雪啦！”是儿童看到下雪时高兴心情的自然流露，可让学生联系生活经验体会，然后通过范读或录音，指导学生读好这个句子。中间两句描写的是小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地上快活地跑来跑去，留下一串串“竹叶”“梅花”“枫叶”和“月牙”。这些“小画家”“画”了一幅十分美的雪地“画”，所以要读得轻快些。可以通过范读，让学生模仿着读出轻快活泼的语气。最后两句要读出问句和答句的不同语气。
在学生充分读的基础上，可借助图背诵课文。背诵要在课内进行。 （四）练习提示
第三题的目的是复习课文内容，巩固生字词。有两排图，每幅图都有对应的词语。下面一排，分别是动物的脚印以及与之相对应的词，可让学生先看图，再读图下面的词语，然后找准相对应的动物和脚印，用线连起来。 （五）课时安排
教学本课可用2课时。
四、教学设计举例
（一）初读课文 1。 2。 3。 4。 5。 6） 初读课文的环节应注意让学生充分地读，其目的是：（1）借助拼音读准字音；（2）把课文读正确；（3）大致知道课文讲了什么；（4）在反复的读书实践活动中，充分感知语言文字材料。
（二）再读课文 1的情景。（有的南方孩子可能没见过雪，教师可提供课件或插图）再指导学生反复读，读好第一句。 2。
看表现小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地上快活地跑来跑去的课文插图或课件，知道雪地上来了很多“小画家”。
怎么读才能读出小画家有很多呢？学生自由练读，同座互读，指名读。 3小组交流。
全班交流，教师根据学生的回答相机板书，并在每一种动物的下面贴上相应的图片。 小鸡小狗小鸭小马
“竹叶”图“梅花”图“枫叶”图“月牙”图 小动物们画了什么？教师引读： 小鸡——画竹叶小狗——画梅花 小鸭——画枫叶小马——画月牙 4。 出示展现“小画家”们“画画”（在雪地留下脚印）的课文插图或活动课件，让学生了解小动物们是怎么“画画”的。（原来这些图画就是小动物们留在雪地上的脚印） 指导有感情地朗读这一句。 5？ 教师读第五句：青蛙为什么没参加？学生读第六句：它在洞里睡着啦。 青蛙为什么在洞里睡觉呢？学生充分讨论并交流。 指导分小组、分男女生读出问句和答句的不同语气。 （三）朗读、背诵 1。 2。 3。 （四）字形教学 1。 2。 3。 （王琳）
五、参考资料
本文来源：https://www.wddqxz.cn/9fd2499380c758f5f61fb7360b4c2e3f572725d1.html
2023-01-15
